新人教版二年级上册数学《8的乘法口诀》教案课后教学反思
<p>课题：８的乘法口诀</p><p>教学内容：教材第７５页例２，练习十八第1—３题。</p><p>教学目标：</p><p>知识与技能</p><p>（1）在动手操作和合作探索中，让学生经历８的乘法口诀的编制过程，培养归纳、总结能力。</p><p>（2）在应用过程中，寻找８的乘法口诀的规律，能熟练运用８的乘法口诀进行计算，并用一句口诀计算两道乘法算式。</p><p>过程与方法</p><p>通过学生动手操、合作交流等活动，让学生经历编制８的乘法口诀的过程。</p><p>情感态度与价值观</p><p>在学习过程中，让学生初步学会运用类推的方法学习新知识，培养学生良好的合作态度。</p><p>教学重、难点：</p><p>经历编制口诀过程，记忆口诀。</p><p>教法与学法:</p><p>教法：谈话法。</p><p>学法：小组研讨法。</p><p>教学准备：</p><p>多媒体课件、卡片、圆片。</p><p>教学过程：</p><p>一、探究新知</p><p>（1）多媒体出示例２的情境图。</p><p>从图中你知道了什么？（军乐队站成了８排，每排８人）</p><p>看小狗是怎样算的，它终于算出了一共有多少人。</p><p>你有更简单的办法吗？</p><p>（2）自己想办法，尝试编口诀。（小组讨论、交流编制出口诀）</p><p>（3）寻找记忆口诀的规律。</p><p>①师生对答８的口诀。</p><p>②同桌对口令。</p><p>③口答：７个８比６个８多（），比８个８少（）。</p><p>二、巩固应用</p><p>（1）卡片口算练习十八第３题。</p><p>（2）完成练习十八第１题。</p><p>（3）完成练习十八第２题。</p><p>三、总结延伸</p><p>学了这节课，你有什么收获？（学生说感受，并一起回忆８的乘法口诀）</p><p>你知道一只螃蟹几条腿吗？两只、三只……、八只螃蟹呢？</p><p>板书设计</p><p>8的乘法口诀</p><p> 081624 32 4048 56 64</p><p>1×8＝8 一八得八</p><p>2×8＝16 二八十六</p><p>3×8＝24三八二十四</p><p>4×8＝32四八三十二</p><p>5×8＝40五八四十</p><p>6×8＝48六八四十八</p><p>7×8＝56七八五十六</p><p>8×8＝64八八六十四</p><p>课后反思</p><p>本课根据乘法口诀生成规律，让学生在动手操作中理解、思考，进一步体会乘法的含义。通过引导找表中的规律，找记忆口诀的规律，让学生交流想法，并设计师生对口令、师生游戏、生生游戏等多种活动，帮助学生从多层面上记忆，激发了学生的学习热情。</p><p>但，这节课也存在着不足，例如在学生看图提数学问题的过程中，教师应将学生所发现的条件简单板书，避免其他学生在分析时，记不清数据和题意。</p><p></p>
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