小学四年级数学第五单元集体备课测试
<p>一、填空。</p><p>1.《解决问题的策略》这一单元相关的已学得内容有：三年级学习的从条件或问题出发分析数量关系；四年级上册学习的用（）的策略整理条件和问题；还有本册第二单元学习的（）。</p><p>2.本单元的主要内容有（）描述和分析问题；解决已知两个数的（）与（），求这两个数的实际问题；解决和（）有关的实际问题。</p><p>3.发展学生的几何直观是数学课程标准提出的重要课程目标之一。借助几何直观可以把（）的数学问题变得（）、（），有助于学生直观地理解数学、探寻解决问题的思路和方法。而利用图形直观描述问题，最直接的方式就是用（）或（）把抽象的数学问题直观地表示出来。</p><p>二、简答题。</p><p>本单元教材的编排有哪些特点？</p><p>三、教学设计。</p><p>简要写出课本第52页第3题的教学设计。</p><p></p>
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