新北师大版小学三年级下册数学《练习三》教案板书教学设计
<p><span>练习三 课时 1</span></p><p>主备人授课人授课</p><p>时间 </p><p>教学目标 1、知识目标：通过练习使学生巩固两位数乘两位数的口算、估算和计算方法，体验算法的多样性。</p><p>2、能力目标：通过有趣的数学活动，提高学生的计算能力，培养学生运用已有的数学知识来解决实际生活中的问题意识和能力。</p><p>3、情感目标：通过多种多样的活动，培养学生的合作意识，享受数学带来的乐趣，体验成功的快乐。</p><p>教学<span>重点难点 </span></p><p><span>1、 巩固两位数乘两位数的估算和计算方法，并能正确地计算。</span></p><p>2、 培养学生的合作、交流意识，提高学生探究能力。</p><p>教学方法 讲授法、谈话法</p><p>教学<span>设计</span></p><p>思路<span>教学</span></p><p>准备 口算题卡</p><p>预习<span>要点</span></p><p><span>教 学 过 程</span></p><p>集体备课教案 教学要点与个性化修改</p><p>一、情境创设</p><p>师：谈话引入。同学们要想学好数学，除了联系实际，善于观察外，还要学习中善于合作交流，互相帮助。同学们对“乘法”这个单元的口算、估算和计算方法掌握地不错，可是有部分同学需要大家的帮助，这节课我们就来复习一下这部分内容。</p><p>二、引导学生总结自己乘法中的口算、估算和计算方法</p><p>师：请同学们回顾本单元的口算、估算和计算方法。</p><p>生：小组讨论交流。</p><p>师：组织全班交流。</p><p>1、交流乘法的口算方法。</p><p>小结：</p><p>①、变换算式。②、把算式看作几个几相加 ③、先用零前面的数相乘，再添零。</p><p>2、交流乘法估算方法。</p><p>①、四舍五入。②、转变成已知乘法。</p><p>3、交流乘法计算方法。</p><p>小结：</p><p>①、把未知的乘法计算转化成已知乘法或加法。</p><p>②、用竖式计算。</p><p>师：通过回顾，同学们对乘法的口算、估算和计算方法都掌握的较好，现在我们就利用掌握的知识来解决练习一的问题。</p><p>三、运用所学的计算方法解决问题</p><p>1、算一算，说一说</p><p>（1）课本第38页1题。</p><p>让学生先在点子图上圈一圈，在表格中填一填，再用竖式计算。</p><p>（2）课本第38页3题。</p><p>让学生先说一说竖式中每一步的意思，再填空。</p><p>2、选数填空：课本38页4题</p><p>师：让学生独立填空，小组交流填法。</p><p>交流填法：把题中各数的0暂时划掉，选数填空。</p><p>特殊化——以简驭繁的策略</p><p>3、比一比，看谁算得快。</p><p>（1）师出示题卡，学生口算课本第38页2题。</p><p>（2）让学生用估算方法做课本第38页6题。</p><p>（3）用计算方法做课本第38页5题。</p><p>（4）当森林医生，课本第39页7题。</p><p>（运用比赛的形式，提高积极性，做完后小组内交流）</p><p>4、利用知识解决生活中的实际问题。</p><p>（1）课本第39页8题。</p><p>（2）课本第39页9题。</p><p>两种方法：</p><p>①共几箱：10+12=22（箱） 共几瓶：22×24=528（瓶）</p><p>②苹果汁：10×24=240（箱）橘子汁：12×24=288（箱）</p><p>共几瓶：240+288=528（箱）</p><p>（3）课本第39页10题。</p><p>学生独立列式解答课本中提出的问题。小组交流自己的解决方法。</p><p>（有困难的学生可以给予适当的帮助）</p><p>（4）课本第39页11题。</p><p>学生独立解决问题，小组交流。</p><p>四、课堂小结</p><p>这节课你学到了什么？</p><p>要想学好数学你以后应该怎么做？</p><p>沣东新城车辆小学大学区教案专用纸尾页</p><p>板书设计：</p><p>练习三</p><p>乘法口算方法。</p><p>①、变换算式。②、把算式看作几个几相加 ③、先用零前面的数相乘，再添零。</p><p>乘法估算方法。</p><p>①、四舍五入。②、转变成已知乘法。</p><p>乘法计算方法。</p><p>①、把未知的乘法计算转化成已知乘法或加法。②、用竖式计算。</p><p></p>
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