认数-认识6—9
<p>一、教学目标：</p><p>1、情境中抽象出6—9的过程，认识并会写6—9。</p><p>2、能主动与同伴合作交流。</p><p>二、教学过程：</p><p>1、认识6—9。</p><p>①出示套圈游戏，观察到什么？小朋友交流汇报。</p><p>②在计数器上分别拨出6、7、8、9个珠子。</p><p>③找数字卡。</p><p>④涂色游戏，想想做做第1题。</p><p>2、学写6—9。</p><p>三、巩固深化：</p><p>第一关：游乐城，想想做做第3题。</p><p>第二关：打扑克，比大小。第4题。</p><p>第三关：找座位。第5题。</p><p>第四关：吃水果。第6题。</p><p>四、总结评价，归纳。</p><p>教后记：1 小学生基本上能掌握6、7、8、9具体含义和书写。</p><p>2 较多错误的是8的书写顺序。</p><p>3 联系生活用数字说话学生还说得不够好，不够开阔。</p>
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