最新人教版小学数学三年级下册《图形与几何》教案设计
<p></p><p>教案设计</p><p>设计说明</p><p>对于三年级的学生来说，东、南、西、北等方位概念的掌握及面积知识的理解还是比较抽象的，需要大量的感性认识和丰富的表象积累。因此，本节复习课在教学设计上侧重以下几个方面：</p><p>1．重视强化练习。</p><p>在教学中，对所学内容进行有针对性的多种形式的训练，让学生加强理解，加深印象。再结合具体情境，让学生描述方位和路线，以达到巩固知识的目的。</p><p>2．重视知识网络的建构。</p><p>在教学中，先引导学生自己整理所学知识，尝试把所学知识有层次地叙述出来，并形成结构图，然后依据结构图依次进行复习，使所学知识有条理地展示在学生面前，记忆到脑海中，不仅起到了进一步巩固知识的作用，也提高了学生整理信息的能力。</p><p>课前准备</p><p>教师准备PPT课件</p><p>学生准备直尺带有指针的圆盘</p><p>教学过程</p><p>⊙引入课题，明确学习目标</p><p>师：今天这节课我们一起来系统地整理和复习“位置与方向”和“面积”这两个单元的有关知识。(板书课题)</p><p></p><p></p><p>⊙复习位置与方向的相关知识</p><p>1．小组合作，自主整理。</p><p>(1)复习教材位置与方向的内容，整理相关知识，小组内交流讨论，组长做好记录。(教师参与小组讨论)</p><p>(2)比一比哪个小组整理得既全面具体，又简单明了。</p><p>2．全班交流，构建知识结构。</p><p>教师倾听学生的汇报，适时引导并指名补充，同时给予评价。</p><p>(1)①东与西相对，南与北相对，东南与西北相对，西南与东北相对。</p><p>②清楚以谁为标准来判断位置。</p><p>③理解位置是相对的，不是绝对的。</p><p>(2)地图通常是按上北、下南、左西、右东来绘制的。</p><p>(3)指南针是用来指示方向的，它的一端指向南方，另一端指向北方。</p><p>(4)生活中的方位知识。</p><p></p><p>①北极星永远在北方。</p><p>②影子与太阳的方向相对。</p><p>③太阳早上在东方，中午在南方，傍晚在西方。</p><p>④风向与物体倾斜的方向相反。(刮风时，树朝风向相对的方向弯，烟朝风向相对的方向飘)</p><p>3．整理完善，沟通实际。</p><p>(1)我们学过的八个方向分别是什么？</p><p>(2)先指名找出教室的东方，然后找出其他的七个方向，最后说说每个方向都有什么设施。</p><p>(3)根据路线图，简单描述行走路线。</p><p>4．解决问题。</p><p>课件出示教材109页1题。</p><p>(1)按方位说一说，小清家的周围有什么。</p><p>健身园在小清家的()；公园在小清家的()；图书馆在小清家的()；东方广场在小清家的()；学校在小清家的()；医院在小清家的()；加油站在小清家的()；饭店在小清家的()。</p><p></p><p>(2)公园在饭店的()，在东方广场的()。</p><p>小清家在图书馆的()，在学校的()。</p><p>医院在饭店的()，在东方广场的()。</p><p>饭店在公园的()，在加油站的()。</p><p></p><p>设计意图：提倡自主整理、合作交流的复习方式。通过让学生合作回顾知识点，讨论知识之间的联系，自主整理所学的知识并形成知识网络，经历“回顾——整理——提升”的过程，既培养了学生归纳整理的能力，又形成了良好的合作意识。</p><p>⊙复习面积的相关知识</p>
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