二年级数学教案——《单元练习二》教学
<p>教学目标：</p><p>1.通过练习，使学生进一步理解和掌握乘加、乘减、除加、除减混合运算题的运算顺序，并能熟练地进行计算。</p><p>2．结合解决问题的过程，让学生体会到数学与生活实际的联系，认识数学的应用价值。</p><p>3．培养学生发现问题和解决问题的能力。</p><p>4．培养学生认真审题，细心计算的习惯，提高计算的正确率。</p><p>重点难点：</p><p>通过练习个解决问题的过程，使熟练掌握乘加、乘减、除加、除减两步式题的运算顺序。</p><p>教具准备：</p><p>实物投影仪、计算器。</p><p>教学过程：</p><p>一、引入课题</p><p>板书：乘加、乘减、除加、除减练习课</p><p>二、指导练习</p><p>1.第1题。</p><p>先让学生说一说每题的运算顺序，然后独立练习。</p><p>2.第2、3题。</p><p>先帮助学生理解图意，明确问题，然后独立解答，集体订正。</p><p>3.第4题。</p><p>注意图中5个人也是解决问题的一条信息。</p><p>4.第5题</p><p>先比较哪种饮料便宜，有3种方法：</p><p>解法一：126=2（元）3＞2</p><p>答：男生买的饮料便宜。</p><p>解法二：36=18（元）18＞12</p><p>答：男生买的饮料便宜。</p><p>解法三：123=4（听）6＞4</p><p>答：男生买的饮料便宜。</p><p>再算每听便宜多少元？</p><p>3-126</p><p>=3-3</p><p>=1（元）</p><p>答：每听便宜1元。</p><p>5.第6题</p><p>先让学生认真观察并独立思考有什么规律，然后小组讨论，订正。</p><p>6.第7题</p><p>先让学生说一说每题的运算顺序，然后独立练习。</p><p>7.第8题</p><p>先审题，指名说说错在哪里，再让学生改错。可指名板演。</p><p>三、介绍数学万花筒中的内容</p><p>四、总结</p><p>第四课时：带有小括号的混合运算</p>
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