二年级数学教案——《三位数的加法》教学
<p>教学内容：P44例1、例2，P45课堂活动1、2、3，练习七1题。</p><p>教学目标：1、会用竖式计算三位数的加法。</p><p>2、能结合计算体验计算方法的多样化，并与同学交流自己的计算方法和计算过程。</p><p>3、结合学习活动，培养独立思考、主动探索的精神及与同学积极合作的意识。</p><p>教学重点：目标1、2。</p><p>教学难点：目标2。</p><p>教具准备：实物挂图，口算卡片、小棒、计数器等。</p><p>教学过程：</p><p>一、复习：</p><p>口算。P48-练习七第1题，直接计算在书上。</p><p>二、创设情境，探讨新知。</p><p>㈠、学习例1</p><p>1、学校买了一些办公用品，师出示例1的主题图。</p><p>2、学生看图后说出钢笔有220支，铅笔260支。</p><p>3、师问：两种笔一共有多少支？该怎样列式？你是怎样计算的？</p><p>4、学生独立列式计算，再和同桌的说一说。</p><p>5、师指名说你是怎样算的，根据学生的回答，再板书。</p><p>220+260=480（支）</p><p>⑴可以是2大盒加2大盒（都是100支），得4大盒，2小盒加6小盒（都是10支）得8小盒，就是480支；</p><p>⑵可以是个百加2个百得4个百，2个十加6个十得8个十，就是480；</p><p>⑶可以是200+200=400，20+60=80，400+80=480；</p><p>⑷可以用竖式计算：220</p><p>+260</p><p>480</p><p>⑸可以是220+200+60=420+60=480；</p><p>......</p><p>㈡、学习例2</p><p>1、师出示例2表格，让学生看懂表格说出题意。</p><p>2、学生独立列式后，先估算一下，这个学校大约有多少人，生选择适合自己的方法进行计算。计算在书上。</p><p>3、指名上台板算竖式：433+418=851（人）</p><p>433</p><p>+418</p><p>851</p><p>4、议一议，让学生从各自的感受中，归纳一下竖式计算应该注意什么？</p><p>①相同数位对齐；</p><p>②从个位加起，个位相加满十，向十位进1。</p><p>三、课堂活动：</p><p>1、P45-1题，看图填数。学生独立填写在书上，再集体评讲。</p><p>2、P45-2题，生先看统计表，然后在作业本上写竖式计算。</p><p>3、P46-3题，生看懂图意，做在作业本上。</p><p>四、课堂小结：这节课我们学习了什么？要注意什么？</p><p>五、课后记：</p>
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