二年级数学教案——练习课（八）
<p>一、教学内容：P80~82</p><p>二、教学目标：</p><p>1、引导学生巩固整十整百的加减口算，三位数的加减法的计算方法，并能正确进行计算。</p><p>2、培养学生认真计算，自觉验算的良好习惯，提高学生的计算能力。</p><p>3、发展学生提出问题，解决问题的能力。</p><p>三、教学过程：</p><p>（一）导入课题</p><p>（二）指导练习</p><p>1、完成练习九的第1题</p><p>（1）学生独立计算</p><p>（2）全班交流</p><p>2、完成练习题2</p><p>（1）学生独立理解题意，独立解决</p><p>（2）引导学生讨论第3小题</p><p>利用三位谁减法的计算方法，探索四位数相减时的计算方法，培养学生的迁移。</p><p>3、完成练习题3</p><p>（1）让学生独立完成，鼓励算法多样化</p><p>（2）发现问题及时纠正</p><p>4、完成练习题4</p><p>（1）引导学生理解电表读数的意思。</p><p>说明：用现在的数-上月的数=这个月用电数</p><p>（2）让学生独立解决3个小问题。</p><p>（3）集体交流，鼓励学生多提出问题</p><p>5、完成练习题5</p><p>（1）学生独立填写</p><p>（2）集体交流，由于答案不是唯一的，所以学生可以展开讨论，交流不同答案。</p><p>6、指导学生完成练习九的第6题</p><p>先让学生独立解答，再全班交流。</p><p>7、指导学生完成练习九的第7题</p><p>（1）引导学生独立思考，解答</p><p>（2）全班交流计算方法：</p><p>A、2米=200厘米200－50=150（厘米）</p><p>200－75=125（厘米）150－125=25（厘米）</p><p>B、第一河可以不经过计算，直接答出第一条比第二条长</p><p>因为两条彩带同样长，用去的多，剩的就少用去的少，剩的就多。</p><p>第一条比第二条少用25厘米，所以剩下的就比第二条长25厘米。</p><p>8、指导学生完成练习九的第8题</p><p>（1）先让学生理解题意，选择适当数据。</p><p>（2）独立解答，全班交流</p><p>（3）鼓励学生多提一些不同的数学问题，并解决自己提出的问题。</p><p>（三）全课总结</p><p>这节课你最大的收获是什么？</p><p>还有什么问题要提出？</p><p>（四）作业：</p><p>收集你家每月电表读数，算算上月用电数，并估计本月的用电数。</p>
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