二年级数学教案——“倍”的认识
<p>教学内容:教科书第76页的例2,例3。练习十七第1、4题。</p><p>教学目标:</p><p>1.初步知道一个数的几倍的含义,建立求一个数的几倍是多少的计算思路。</p><p>2.培养学生操作、观察、推理、创新及语言表达能力。</p><p>3.运用倍的知识解决简单的生活实际问题。</p><p>重点、难点:</p><p>1、理解倍的概念。知道几个几就是几的几倍。</p><p>2、运用倍的知识解决简单的实际问题。</p><p>教具、学具:20个圆形。</p><p>教学过程:</p><p>一、复习。</p><p>1、开火车看题说算式。</p><p>4个53个67个15个33个24个32个4</p><p>2、猜一猜:这蓝桃子有()个。7个的5倍</p><p>点题,引入新课。</p><p>二、运用各种途径实践操作,探究新知。</p><p>1、理解一个数的几倍的含义。</p><p>(1)、教学例2:</p><p>(2)、你会用摆4的1倍吗?2倍、3倍呢?生试摆,各让一名学生在黑板上摆。</p><p>(3)、摆:2的()倍()的()倍</p><p>2、探究求一个数的几倍是多少的计算方法。</p><p>(1)、教学例3</p><p>推导出求一个数的几倍是多少的计算方法。</p><p>(2)、书第76页的做一做。你是怎样想的?</p><p>(3)、现在你知道这蓝桃子有()个吗?你是怎样想的?</p><p>小结(对着板书):</p><p>1、今天我们学了哪些知识?(几个几可以说成几的几倍,)</p><p>2、4的3倍用什么方法计算?</p><p>三、练习(加强应用,巩固方法)。</p><p>1、书第78页第1、4题。2、算一家人各人的岁数。</p><p>板书设计:</p><p>有(35)个。7个的5倍5个75x7=35</p><p>例2、1个44的1倍</p><p>2个44的2倍</p><p>3个44的3倍</p><p>例3、第一行摆:</p><p>第二行摆:</p><p>第一行的4倍</p><p>4个24x2=8或2x4=8</p>
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