人教版小学一年级下册数学表格式教案电子备课
<p><span>课 题 整理复习</span></p><p>教学内容 课本P23页</p><p>教学目标 1、使学生能够在掌握十几减8减9的基础上自主探索十几减7减6减5的方法。</p><p>2、培养学生观察发现规律的能力和总结整理的能力。</p><p>教学重点 观察发现规律和总结整理。</p><p>教学难点 观察发现规律和总结整理。</p><p>预习要求 预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。</p><p>学法指导 教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。</p><p> 利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。</p><p>教学方法 创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。</p><p> 提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。</p><p> 课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。</p><p> 加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。</p><p>教具准备 </p><p>教学过程</p><p>教学行为 学习行为 备注</p><p>一、复习及基本技能训练：</p><p>1、听算练习</p><p>2、限时口算</p><p>3、看图列式说算法。</p><p>二、整理发现规律：</p><p>1、18-9= 15-8=15-7=15-6=</p><p>学生计算，请生上台计算。</p><p>然后 说说最后两道题是怎么算的</p><p>2、己用小棒边摆边算。</p><p>3、 说说自己的计算方法。</p><p>4、练习</p><p>（1）完成课本P22页第4——6</p><p>（2）同桌之间互相考考比比看谁算得快。</p><p>三、引导观察：</p><p>1、出示：</p><p>20以内退位减法表</p><p>问：你们能从这个表中发现什么规律吗？</p><p>2、四人小组里互相说说自己找的规律。</p><p>3、用你们自己的算术卡片自己排出一个有规律的表。</p><p>4、展示学生排出是算术表。</p><p>四、课堂练习：</p>
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