最新人教版小学数学六年级下册第六单元《统计》教案设计
<p></p><p>课前准备</p><p>教师准备PPT课件</p><p>教学过程</p><p>⊙谈话导入</p><p>1．回忆常用的统计图有哪些。</p><p>2．我们班要和希望小学六(2)班建立手拉手班级，怎样向他们介绍我们班的一些情况呢？</p><p>这就需要我们对咱们班的总人数、男生人数、女生人数及喜爱各种运动、喜欢各种书籍的人数等数据进行收集、分析、整理，以统计表或统计图的形式展示给六(2)班同学。这就用到了我们学过的统计知识。</p><p>今天我们就来进一步复习统计知识中的统计表、统计图和统计量等相关知识。(板书课题：统计)</p><p>⊙回顾与整理</p><p>复习统计知识。</p><p>(1)统计表。</p><p></p><p></p><p>①我们学过的统计表有哪几类？(单式统计表、复式统计表)</p><p>②制作统计表要注意的事项。(生回忆旧知，讨论并汇报)</p><p>预设</p><p>生1：根据原始数据和统计要求确定分类的项目，设计统计表。</p><p>生2：统计表要有名称。</p><p>生3：表中所有数据都应标明计量单位。</p><p>生4：标明制表时间。</p><p>(2)统计图。</p><p>①我们学过哪些统计图？</p><p>预设</p><p>生1：单式条形统计图和复式条形统计图。</p><p></p><p>生2：单式折线统计图和复式折线统计图。</p><p>生3：扇形统计图。</p><p>②这些统计图的意义是什么？各有什么特点和作用？</p><p>(根据学生的回答，教师用课件出示下表)</p><table cellspacing="0" bgcolor="transparent"><tbody><tr><td width="32"> </td><td width="161"><p>条形统计图</p></td><td width="161"><p>折线统计图</p></td><td width="221"><p>扇形统计图</p></td></tr><tr><td rowspan="2" width="32"><p>特</p><p>点</p></td><td colspan="2" width="321"><p>用一个单位长度表示一定的数量。</p></td><td rowspan="2" width="221"><p>用整个圆表示总数量，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数量的百分比。</p></td></tr><tr><td width="161"><p>用直条的长短表示数量的多少。</p></td><td width="161"><p>用折线的起伏表示数量的增减变化。</p></td></tr><tr><td width="32"><p>作</p><p>用</p></td><td width="161"><p>从图中能清楚地看出各种数量的多少。</p></td><td width="161"><p>从图中能清楚地看出数量的增减变化情况，也能看出数量的多少。</p></td><td width="221"><p>从图中能清楚地看出各部分数量占总数量的百分比，以及部分数量与部分数量之间的大小关系。</p></td></tr></tbody></table><p></p><p>③制作统计图要注意什么？</p><p>(要有名称；条形统计图或折线统计图的横、纵轴上的单位长度要合适；画折线统计图要先标点，再连线……)</p><p>(3)统计量。</p><p>①什么叫平均数？(学生回答后教师小结)</p><p>平均数：一组数据的总和除以这组数据的总个数所得的商。</p><p>②怎样求一组数据的平均数？</p><p>平均数＝总数量÷总份数</p><p>③在实际应用中有哪些求平均数的特殊方法？</p><p>预设</p><p>生：如在歌手大赛中，计算成绩通常要去掉一个最高分和一个最低分后，再计算平均分作为歌手的成绩。</p>
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