新北师大版小学数学三年级下册《有多重》导学案设计
<p>1有多重</p>导学案设计<table cellspacing="0"><tbody><tr><td width="88"><p>课题</p></td><td width="203"><p>有多重</p></td><td width="187"><p>课型</p></td><td width="180"><p>新授课</p></td></tr><tr><td width="88"><p>设计说明</p></td><td colspan="3" width="569"><p>这节课是对质量单位克和千克的认识，建立正确的质量观念是本课教学的重点。在教学中，通过让学生经历看一看、掂一掂、比一比、估一估、称一称、说一说等一系列的数学实践活动来达成这一教学目标。总的来说，这节课体现了以下几方面《数学课程标准》的理念。</p><p>1.关注过程体验，在体验中感悟。</p><p>本课教学不断创设富有生活意义的操作活动，激励学生在操作中感悟质量观念，让“做数学”真正成为师生互动的基础和纽带，成为课堂发展的原动力，体现了《数学课程标准》“人人学有价值的数学，人人能获得必需的数学”的教学理念。课堂上有多样的体验活动，如看一看、掂一掂、比一比、估一估、称一称、说一说等，这样的学习活动调动了学生的积极性，促进了学生对千克与克的理解。</p><p>2.走进生活，体现生活数学。</p><p>关注学生的生活经验和已有的知识经验是《数学课程标准》的重要理念之一。因此，在教学中，让学生将生活中常见的物品带入课堂称一称、掂一掂、说一说，激发了学生热爱生活的情感，并使学生更深刻地体会到数学与生活的紧密联系。</p></td></tr><tr><td width="88"><p>课前准备</p></td><td colspan="3" width="569"><p>教师准备：PPT课件盘秤天平</p><p>学生准备：苹果鸡蛋2分的硬币黄豆盐曲别针等</p></td></tr><tr><td colspan="4" width="657"><p>教学过程</p></td></tr><tr><td width="88"><p>教学环节</p></td><td width="203"><p>教师指导</p></td><td width="187"><p>学生活动</p></td><td width="180"><p>效果检测</p></td></tr><tr><td width="88"><p>一、谈话导入。（5分钟）</p></td><td width="203"><p>1.课件出示盘秤：大家在哪里见过它，知道它的用途吗？</p><p>2.导入：计量时间我们要用时间单位，计量长度我们要用长度单位，今天我们要称量物品的质量，就要用到质量单位。</p></td><td width="187"><p>1.观察出示的秤，判断它的用途，知道这是称量物品质量的工具。</p><p>2.说说自己知道的质量单位，准备学习新课。</p></td><td width="180"><p>1.在（）里填上合适的质量单位。</p><p></p></td></tr><tr><td width="88"><p>二、操作实践，探究新知。（20分钟）</p></td><td width="203"><p>1.课件出示主题图。提问：你们知道了哪些信息？</p><p>2.认识各种秤。</p><p>课件出示各种秤的图片，介绍秤的名称及用途。</p><p>3.认识千克。</p><p>（1）课件出示盘秤，托盘里有1千克的苹果。</p><p>提问：几个苹果大约重1千克？这时圆盘上的指针约指向几？</p><p>（2）生活中还有哪些物品重1千克？</p><p>4.认识克。</p><p>（1）简单介绍天平的使用方法。</p><p>（2）用天平称出5枚2分硬币约重5克。</p><p>提问：1枚2分硬币约重几克？放在手里有什么感觉？</p><p>（3）估一估，称一称。</p><p>要求：先估一估几个曲别针约重1克，再称一称，掂一掂。</p><p>5.认识千克与克之间的关系。</p><p>出示1桶重1千克的油，提问：大约多少枚2分硬币能与这桶油一样重？由此你能得出什么结论？</p></td><td width="187"><p>1.观察主题图，明确：（1）淘气和小鸟都在称体重，淘气的体重是30千克，小鸟的体重是50克，淘气较重，小鸟较轻。</p><p>（2）淘气用的是体重秤，小鸟用的是天平。</p><p>（3）生活中常用千克（kg)和克(g)来表示物品有多重。</p><p>2.观看课件，认识各种秤，了解它们的用途。</p><p>3.（1）观察老师的操作，明确4个苹果大约重1千克，这时圆盘上的指针约指向1。</p><p>（2）16个鸡蛋大约重1千克，4个梨大约重1千克……</p><p>4.（1）明确天平的使用方法。</p><p>（2）1枚2分硬币约重1克。放在手里掂一掂，感觉很轻。</p><p>（3）拿出准备好的曲别针，先估计，再称出1克重的曲别针，掂一掂，与同伴交流称量的方法和结果。</p><p>5.大约2023枚2分硬币能与这桶油一样重，得出1千克=2023克。</p></td><td width="180"><p>2.比一比。</p><p>5千克○3千克</p><p>1千克○300克</p><p>800克○1千克</p><p>4千克○2023克</p><p>500克○2023克</p><p>2023克○4千克</p><p>3.判断。</p><p>（1）一个梨重150克。（）</p><p>（2）200千克比19米大。（）</p><p>（3）10千克比50元少。（）</p><p>（4）1千克铁比1千克棉花重。（）</p><p>（5）1个鸡蛋重1千克。（）</p><p>（6）2023克与8千克一样重。（）</p><p>（7）小明的体重是600克。（）</p><p>（8）2米长的棉线和2米长的铁丝一样重。（）</p><p>4.连一连。</p><p></p><p>2 g400 g3 kg</p></td></tr><tr><td width="88"><p>三、巩固练习。（10分钟）</p></td><td width="203"><p>1.在（）里填上合适的质量单位。</p><p>一个西瓜重5（）。</p><p>1瓶墨水重60（）。</p><p>1本故事书重210（）。</p><p>1只鸡重3（）。</p><p>1个梨重200（）。</p><p>1只山羊重35（）。</p><p>1袋方便面重105（）。</p><p>2.算一算。</p><p>2023克=（）千克</p><p>2023克=（）千克</p><p>2023克=（）千克</p><p>8千克=（）克</p><p>6千克=（）克</p><p>1千克=（）克</p></td><td width="187"><p>1.联系自己的生活经验，判断在括号里填上克还是千克。</p><p>2.先回顾克与千克之间的进率，</p><p>再进行换算。</p></td><td width="180"><p>5.在（）里填上合适的数。</p><table cellspacing="0" bgcolor="transparent"><tbody><tr><td width="193"><p></p></td><td width="193"><p></p></td></tr><tr><td width="193"><p>馒头</p></td><td width="193"><p>精盐</p></td></tr><tr><td width="193"><p>()个</p><p>重1千克</p></td><td width="193"><p>()袋</p><p>重1千克</p></td></tr></tbody></table><p></p></td></tr><tr><td width="88"><p>四、全课总结。（5分钟）</p></td><td width="203"><p>1.小结本节课的学习内容。</p><p>2.布置课后学习内容。</p></td><td width="187"><p>谈自己本节课的收获。</p></td><td width="180"> </td></tr><tr><td width="88"><p>教师批注</p></td><td colspan="3" width="569"> </td></tr></tbody></table><p></p>
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