人教版小学一年级上册数学《11-20各数的认识》教学计划
<p>学科教学计划，可以帮助教师按计划、有标准、有步骤地进行教学工作，下面为大家分享一年级上册数学11-20各数的认识教学计划，希望对大家有用!</p><p>一、教学目标</p><p>1、通过猜一猜、数一数、摆一摆等方法，认识11~20各数，理解数的顺序、大小、并学会数数。</p><p>2、通过动手操作、合作交流，充分感知10个一是1个十，并培养学生的动手操作能力和交流能力。</p><p>3、树立估算意识，培养学生的数感。</p><p>4、认识个位和十位</p><p>二、教学重点、难点</p><p>重点：</p><p>1、会读、会写11――20各数，掌握数的组成、顺序及大小。</p><p>2、认识十位与个位。</p><p>难点：理解计数单位“十”，建立“十进制“的概念，</p><p>三、教学活动</p><p>教 学 流 程 设 计 意 图</p><p>一、基础训练：</p><p>3+2= 2+7= 10-9= 7-4= 8-4=</p><p>6+4= 6+3= 5+5= 9-8= 8+1=</p><p>二、新知学习：</p><p>(一)、情境引入，揭示课题。</p><p>1、引入</p><p>⑴小朋友，你们成为小学生后，你们的爸爸妈妈非常关心你们的学习，小明妈妈也为他准备了许多学习用品，你看，铅笔就买了这么多。(教师拿出放有12枝铅笔的笔筒)</p><p>⑵猜一猜，有几枝?</p><p>⑶到底几枝?你有什么好办法?(数一数)怎样数?</p><p>⑷再拿出另一个放有20枝铅笔的笔筒，问：这里有几枝?肯定比12枝多，到底有几枝?(数一数)</p><p>师：一枝一枝地数，你感觉怎么样?(慢、麻烦)</p><p>2、请你用自己喜欢的方法，很快地数出12根小棒，把多余的推到一边。(生数小棒)</p><p>3、揭示课题</p><p>(二)、操作观察，探索新知</p><p>1、提出问题</p><p>请小朋友想一想，这些小棒怎样摆让别人也很快地看出是12根?</p><p>2、摆小棒，感知“十”。</p><p>⑴动手操作、摆一摆。</p><p>⑵同桌交流，看看别人是怎样摆的?</p><p>⑶全班交流。</p><p>①你是怎样摆的?上台展示</p><p>a. | | | | | | | | | | | |</p><p>b.|| || || || || ||</p><p>c.| | | | | | | | | | | |</p><p>d. | |</p><p>e.……</p><p>②比较：你认为哪一种摆法就能很快看出是12根?为什么?</p><p>【备选】若学生意见不统一时，用课件演示每幅画面出现的2秒后消失，问：有几根小棒?</p><p>(1)| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |</p><p>(2)|| || || || || || || || || || |</p><p>(3) | |</p><p>③现在你喜欢哪一种摆法?那就用我们自己最喜欢的方法再来摆一摆刚才的12根小棒。</p><p>⑷理解10个一是1个十。</p><p>这一捆有几根?(10根)也就是10个一，几个十?(1个十)</p><p>小结：10个一是这一捆，1个十也是这一捆，所以我们就说10个一是1个十。</p><p>3、摆小棒，说组成。</p><p>⑴师摆13，边摆边说。</p><p>1个十，3个一组成13。反过来也可以说13是由1个十，3个一组成的。</p><p>⑵生摆15，说说你是怎样摆的?</p><p>⑶摆一个比10大且不超过20的数，你喜欢摆几就摆几?</p><p>①你摆了几，让其它小朋友说说你摆了( )个十，( )个一。</p><p>②说说你摆了( )个十，( )个一，让小朋友猜你摆了几?</p><p>小结：要摆一个十几的数，比较简单的方法是先摆一个十，再摆几个一。</p><p>4、看直尺，理解数的顺序、大小。</p><p>刚才小朋友认识了一些数，这把尺子上也有一些数。</p><p>⑴放到投影上放大，0~10。</p><p>⑵猜10后面有哪些数?比19大1的是( )。顺数、倒数。</p><p>⑶看到直尺上的数，你知道了什么?</p><p>如：比11大1的数是12。</p><p>18的邻居有19和20。</p><p>15的前面是( )，后面是( )。</p><p>……</p><p>⑷现在你能按一定顺序给这些数据排排队吗?</p><p>11、13、15、10、14</p><p>5、认识数位</p><p>(1)利用计数器认识“个位和十位”的位置</p><p>(2)教学个位和十位上的数字所表示的意义</p><p>(3)看计数器的算珠写数，看数字在计数器上拨珠(或画珠)</p><p>(三)、巩固练习、实践运用</p><p>基础练习：</p><p>1、填空：</p><p>(1)1个十和6个一组成( )。</p><p>(2)17里面有( )个十和( )个一。</p><p>(3)20里面有( )个十。</p><p>(4)一个两位数，十位和个位上的数都是1，这个数是( )。</p><p>(5)和19相邻的两个数是( )和( )。</p><p>2、做课本第85页的做一做和第87页的4、5题</p><p>3、做课本86页的做一做</p><p>提高练习：</p><p>1、课本第87页的第2题</p><p>2、用1、0、2这三张数字卡片，你能摆出几个不同的两位数?</p><p>3、实际运用</p><p>⑴奖红花。</p><p>⑵到现在为止，你有几朵红花?</p><p>⑶你能运用今天学到的知识，圈一圈，画一画，让大家一看就知道有几朵红花?</p><p>②谁的红花最多?</p><p>以后自己数出10朵，先圈一圈，再到老师那里换表扬信，这样既帮助自己，又方便了老师。</p><p>拓展练习：</p><p>动脑筋：找规律填数。</p><p>(1)1、3、5、( )、9、( )、( )</p><p>(2)20、( )、16、( )、12、( )</p><p>(3)5、( )、15、( )、( )、30</p><p>四、课堂总结。(略)</p>
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