小学一年级数学上册《10加几和相应的减法》教学计划（人教版）
<p>教学计划的制定既要保证教育目的的全面实现，又要适应不同地区和不同学生的发展需要。下面为大家分享一年级数学上册10加几和相应的减法教学计划，欢迎大家阅读参考！</p><p>一、教学目标：</p><p>1、掌握10加几和十几减几的计算方法，并且能够正确地进行。</p><p>2、通过看图列式，体会加减法之间的联系，</p><p>3、培养学生的观察能力。</p><p>二、教学重点、难点</p><p>教学重点、难点：掌握10加几及相应的减法的计算方法，并能正确计算。</p><p>三、教学活动</p><p>活动的组织与实施</p><p>(含教师活动和学生活动) 设计意图</p><p>一、基础训练</p><p>1、口算训练：</p><p>( )+5=9 ( )+4=7 ( )+8=10</p><p>10-( )=4 ( )-2=8 5-( )=2</p><p>6+( )=7 ( )+4=9 10+( )=10</p><p>2、口答</p><p>(1)1个十和9个一组成的数是多少 。</p><p>(2)6个一和1个十组成的数是多少 。</p><p>(3)13是由几个十和几个一组成的。</p><p>(4)19里面有几个十和几个一 。</p><p>二、新知学习：</p><p>(一)开门见山，直接引入</p><p>1、(出示卡片13)这是多少?</p><p>2、请你迅速在桌上摆出13根小棒，能让老师一眼看出是13根。</p><p>3、看着你自己摆的小棒图，说一说可以列出什么算式?</p><p>4、出示两组算式：</p><p>(一) (二)</p><p>10+5= 11+6=</p><p>8+10= 14+2=</p><p>1+10= 16+1=</p><p>10+9= 18+1=</p><p>(1) 问：请观察第一组题有什么发现?</p><p>(2) 师：对，今天我们就来一起研究10加几。(板书课题)</p><p>学生独立计算，问：为什么能算得有对又快?</p><p>小结：对，十加几就是十几。</p><p>练一练：</p><p>10+7= 10+6= 10+4= 10+9=</p><p>(3)生独立计算第二组题并说说你是怎样算的?</p><p>小结：计算时只要相同数位上的数进行相加，也就是个位上的数加个位上的数，十位上的数加十位上的数。</p><p>练习：</p><p>11+3= 13+5= 12+4= 16+2=</p><p>师：在加法算式里，我们把相加的两个数都称“加数”，等号后面的数称“和”。</p><p>(4)出示第三组算式：</p><p>13-1=</p><p>15-2=</p><p>18-6=</p><p>17-7=</p><p>师：刚才我们研究10加几时是先观察---发现---独立算---说方法这样一步步研究的，下面这一组算式请同学们按照刚才研究的步骤来研究十几减几。</p><p>问：在减法里每一个数都有它固定的名称，你知道吗?</p><p>师：为了使用方便，科学家们也给它们起了名字，减号前面的数称“被减数”，减号后面的数称“减数”，等号后面的数称“差”。</p><p>你是怎样算的?</p><p>小结：当被减数个位上的数大于减数时，计算时就用被减数个位上的数去减减数，十位不变。</p><p></p> <p>5、计算下面各题，看你能发现什么?</p><p>10+3= 13-3=</p><p>3+10= 13-10=</p><p>11+2= 13-2=</p><p>2+11=</p><p>通过比较：初步体会加减法之间的关系。 通过观察—分析—做题—说算法的过程，让学生理解10加几的计算方法。</p><p>通过观察—分析—做题—说算法的过程，让学生理解十几减几的计算方法。</p><p>三、巩固练习</p><p>基础练习</p><p>1、看图填空：</p><p>2、直接写出得数</p><p>10+7= 14-4=</p><p>11+3= 13-2=</p><p>3、连线</p><p>4、</p><p>提高练习</p><p>1、</p><p>2、在( )里填上合适的数：</p><p>16-( )=6 15-( )=10</p><p>10+( )=17 8+( )=18</p><p>2+( )=12 ( )=10=19</p><p>3、填一填。</p><p>( )+( )+( )=18 19-( )-( )=( )</p><p>拓展练习</p><p>用3、13、16、18中的三个数写两道加法和两道减法的算式。</p><p>知识检测：</p><p>1、口算比赛。(2分钟)</p><p>11+2= 13-1= 10+7= 15-5=</p><p>8+10= 16-4= 13+3= 19-3=</p><p>10+10= 17-5= 15+4= 20-20=</p><p>16+1= 18-3= 11+7= 14-4=</p><p>2、看图写算式。</p><p>( ) ( )=( )</p><p>( ) ( )=( )</p><p>( ) ( )=( )</p><p>( ) ( )=( )</p><p>3、 在()里填上“+”或 “—”</p><p>10( )7=17 18( )8=10 10( )10=20</p><p>3( )10=13 20( )20=0 5( )13=18</p><p>4、在( )里填上合适的数。</p><p>9+()=19 ( )-6=10 12+( )=16 6+()=10</p><p>10+( )+( )=12 19-( )-( )=6</p><p>5、填一填。</p><p>18的个位是( )，十位是( );</p><p>1个10和5个1合起来是( );</p><p>13里面有( )个10和( )个1;</p><p>15里面有( )个1和( )个10;</p><p>17的前面是( )，后面是( )。</p><p>6、 在( )里填上“<”、“>”、“=” 。</p><p>13( )15 14-2( )12 10( )10+5 10( )10-0</p><p>13-2( )12-2 17( )10+8 13+2( )16</p><p>四、全堂总结(略)</p><p></p>
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