北师大版四年级数学上册《乘法分配律》教案
<p>北师大版小学四年级上册数学教案，依据教材文章选择优质教学设计及优质教案，为你提供全方位的优秀教案。</p><p>教学内容：</p><p>教材第48页探索与发现（三）。</p><p>教学目标：</p><p>（一）知识目标</p><p>1、过探索活动，进一步体会探索的过程和探索方法。</p><p>2、通过探索活动，发现乘法分配律，并用字母进行表示。</p><p>（二）能力目标</p><p>1、学习过程中，培养学生的探索意识和探索精神。</p><p>2、探索、交流过程中，培养学生发现问题、提出问题的能力。</p><p>3、培养学生观察、比较、抽象、概括能力。</p><p>（三）德育目标</p><p>体验数学与生活的密切联系，认识到许多实际问题可以用数学方法来解决，激发学生对数学的兴趣。</p><p>教学重点：</p><p>理解乘法分配律。</p><p>教学难点：</p><p>乘法分配律的应用。</p><p>教学方法：</p><p>1、猜测法；</p><p>2、验证法。</p><p>教具准备：</p><p>课件。</p><p>教学过程：</p><p>一、导课</p><p>应用乘法结合律进行简算</p><p>2023= 8（725）= 2023=</p><p>二、学习新课</p><p>1、师：学校在假期位每个班级的墙上都铺了瓷砖，咱们现在估计咱班东墙和北墙一共铺了多少块瓷砖，好吗？</p><p>2、学生汇报：有的说100块，有的说90块。</p><p>3、详细汇报</p><p>生1：我将瓷砖分成两部分，两部分的和就是瓷砖的总块数。列式是69＋49=90（块）</p><p>生2 ：我也发现有90块，因为有10行瓷砖，每行9块。</p><p>生3：那么是不是说明69＋49=（6＋4）9大家说的对不对呢？再举一些例子验证一下吧。</p><p>4、请大家观察这些例子的左右两边，有什么特点？</p><p>生1：从左到右是相同因数乘不同因数的和。</p><p>生2：从右到左是相同因数分别乘不同的因数，再将它们的积加起来。</p><p>5、师：我们把乘法这样的规律叫乘法的分配律。如用A、B、C</p><p>表示三个数，你能写出乘法结合律吗？</p><p>6、（A＋B）C=AC＋BC叫乘法的分配律。</p><p>三、巩固练习</p><p>1、填一填</p><p>35（2＋5）=352＋35（ ） （43＋25）2=（ ） （ ）＋（ ）（ ）</p><p>2、拓展练习</p><p>运用学的规律，将计算过程变得简便些。</p><p>202350= 202347=</p><p>四、全课总结</p><p>这节课，你学到了那些知识？会用乘法分配律简便运算吗？</p><p>五、布置作业</p><p>第49页练一练第2、3题。</p>
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