新课标一下《两位数加一位数和整十数》教案
<p>教学目标：</p><p>1. 经历探索两位数加一位数和整数计算方法的过程，学生初步学会两位数加一位数进位加法的口算方法，理解算理，能够正确地进行口算。</p><p>2. 感受进位加法与实际生活的紧密联系，体会进位加法在生活中的作用。</p><p>教学重点：</p><p>学生掌握两位数加一位数进位加法的口算方法。</p><p>教学难点：</p><p>经历探索两位数加一位数进位加法的计算过程。</p><p>教学过程：</p><p>一、基础训练</p><p>1、口算。</p><p>20+40 32+10 40+48 42+7</p><p>5+23 4+64 56+30 8+51</p><p>2、只列式不计算</p><p>（1）上面哪几道题先算几加几？</p><p>（2）哪几道题先算几十加几十？</p><p>二、新知学习</p><p>1、谈话引入，示联欢会场景图。</p><p>2、看图了解信息和要解决的问题。</p><p>3、小组讨论解决问题的方法，列式。</p><p>4、讨论先算什么，再算什么，小组合作摆小棒。</p><p>5、分组介绍计算方法，集体评价。</p><p>6、做一做，同桌任选一道合作摆小棒，说一说计算方法。</p><p>7、指名说一说怎样计算的。</p><p>【小结】师生小结两位数加一位数（进位加）计算方法：进行两位数加一位数进位加法的计算，可以先算几加几，加的得数和原来的整十数相加；也可以先把两位数凑成整十数，再加余下的数。</p><p>三、巩固练习</p><p>1、 独立完成练习十五的第5题，（学生同桌说一说发现）。</p><p>2、 独立完成练习十五的第6题，集体订正。</p><p>3、小医生，把错的改正过来，说一说错在哪里。</p><p>54+7=51 36+7=42 7+24=94</p><p>4、游戏：小小邮递员，练习十一的第9题。</p><p>四、拓展练习</p><p>1、游戏夺红旗。</p><p>（1） 连续加7</p><p>28→<span>□</span> →<span>□</span>→<span>□</span>→<span>□</span>→<span>□</span></p><p>（2）连续加8</p><p>14→<span>□</span> →<span>□</span>→<span>□</span>→<span>□</span>→<span>□</span></p><p>2、数学乐园。</p><p>从10、20、30、40、50、60、70、80中，写出和相等的一组算式。</p><p><span>□</span>+<span>□</span>=<span>□</span>+<span>□</span></p><p><span>□</span>+<span>□</span>=<span>□</span>+<span>□</span></p><p><span>□</span>+<span>□</span>=<span>□</span>+<span>□</span></p><p>五、教学效果评价（小测题）</p><p>1、26+8 = 5+37 =</p><p>想：先算（ ）加（ ）等于（ ） 想：先算（ ）加（ ）等于（ ）</p><p>再算（ ）加（ ）等于（ ）。 再算（ ）加（ ）等于（ ）。</p><p>2、在正确得数的（ ）里打“√”。</p><p>35+9=｛34（） 44（） 49（ ）｝</p><p>6+27=｛87（） 43（） 33（ ）｝</p><p>7+53=｛60（） 50（） 75（ ）｝</p><p>3.计算。</p><p>40+30= 6+82= 76+6= 56+4=</p><p>47+2= 69－40= 82－10= 30+4 =</p><p>32+9= 57+7＝ 9+71＝ 80-30 =</p>
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