北师大版五年级数学上册《2，5的倍数的特征》教案
<p>北师大版小学五年级上册数学教案，依据教材文章选择优质教学设计及优质教案，为你提供全方位的优秀教案。</p><p>教学内容：</p><p>教科书第48、49页，2、5倍数的特征。</p><p>教学目标：</p><p>1、结合具体事例，了解2、5的倍数的特征，能找出100以内的2、5的倍数；理解奇数、偶数的含义。能正确、迅速地判断一个数是否是2、5的倍数。</p><p>2、 学生经历探究2、5倍数的特征的过程，培养操作、观察、归纳和自主探究的能力。</p><p>3、通过探究活动，感受数学思考过程的条理性，发展初步的归纳、推理能力，激发探索规律的兴趣。</p><p>教学重点：</p><p>探究2、5倍数的特征</p><p>教具准备：</p><p>课件</p><p>教学过程：</p><p>一、 复习</p><p>（1）、口算</p><p>74= 524= 2023= 57.1= 1.62＝ 450.9= 2023= 1.70.2= 135= 2023=</p><p>师：在算式74=28中28是4的什么？又是7的什么？</p><p>再算式2023=64中，128叫做2的什么？</p><p>（2）、判断下列哪些数是7的倍数？</p><p>13、 210、 735、 42、 50</p><p>引导学生说说判断的方法。</p><p>二、激情导入</p><p>1、谈话：老师有一项特殊的本领你想知道吗？就是你随便说出一个数，我能马上判断出是不是2或者5的倍数。</p><p>学生出数，老师判断。</p><p>2、揭题：你想学到老师这项本领吗？学了这节课你也会掌握这项本领，有信心吗？这节课我们一起来研究2、5的倍数的特征。（揭示课题：2、5的倍数的特征）</p><p>三、自主探究2、5倍数的特征</p><p>（一）、探究5的倍数的特征</p><p>1、师：请你按一定的顺序把5的倍数写在练习本上。</p><p>指名汇报： （老师随机板书）</p><p>简介列举法：像这样把5的倍数一一写出来的方法，在数学上叫列举法。</p><p>2、师：请同学们打开课本49页，这是一张百数表，请你按一定的顺序把5的倍数用红笔圈起来。</p><p>学生独立完成，汇报</p><p>师：观察百数表中和同学们列举的5的倍数，你有什么发现？</p><p>生：5的倍数的个位上是0或5</p><p>师：那是不是所有5的倍数个位上都是0或5呢？你能举出一个个位上是0或5的多位数来验证一下吗？</p><p>学生举例验证。（强调验证的方法）</p><p>师：通过刚才的交流验证你们能概括出5的倍数的特征吗？</p><p>（学生说师板书：个位上是0或5的数）</p><p>3、判断下面哪些数是5的倍数。</p><p>85、104、2023、20235、947</p><p>（二）、认识2的倍数的特征</p><p>师：我们用列举法和百数表探究了5的倍数的特征，你能选其中一种方法找到2的倍数，来探究一下2的倍数有哪些特征吗？</p><p>学生自主探究。</p><p>师：把你的发现和同桌相互交流一下。</p><p>指名汇报</p><p>让学生说用的是哪种方法，读一读2的倍数，预设</p><p>1、用列举法，（老师根据学生的回答随机板书2的倍数）</p><p>2、用百数表，（根据学生的回答出示课件）</p><p>师：同学能说说通过自己的探究方法，你发现2的倍数有哪些特征？</p><p>预设：生：我发现2的倍数都是双数。</p><p>生：我发现2的倍数的个位是0或者2、4、6、8.</p><p>师：我发现刚才我们研究的这些2的倍数都是一位数或两位数。是不是所有2的倍数个位上都是2、4、6、8、0呢？你们能举一个个位上是2、4、6、8、0的多位数来验证一下吗？</p><p>学生举例验证。</p><p>总结：通过刚才广泛验证，我们发现：无论是几位数，只要个位上的数是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。</p><p>（学生说师板书：个位上是0、2、4、6、8的数）</p><p>师：那么判断是不是2的倍数只要看这个数的哪一位就行了？</p><p>生：只看个位。</p><p>师：2的倍数与十位上的数有关系吗？</p><p>生：没有。因为十位上的数是19.</p><p>（三）、认识偶数和奇数</p><p>师：在自然数中，像2、4、6、8、10、12------这些是2的倍数的数叫做偶数，也就是我们说的双数。而像1、3、5、7、9、11、13------这些不是2的倍数的数叫做奇数，也就是我们说的单数。</p><p>师：同学们观察偶数有什么特征？奇数呢？</p><p>总结：偶数的个位上是0、2、4、6、8。奇数的个位上是1、3、5、7、9。</p><p>四、巩固练习</p><p>1、填一填</p><table><tbody><tr><td>1</td><td>21</td><td>30</td><td>35</td><td>39</td><td>2</td><td>40</td></tr><tr><td>12</td><td>15</td><td>60</td><td>18</td><td>72</td><td>85</td><td>90</td></tr></tbody></table><p>2的倍数 5的倍数</p><p>2、火眼金睛辩对错</p><p>（1）偶数都是2的倍数。 （ ）</p><p>（2）210既是2的倍数，又是5的倍数 。 （ ）</p><p>（3）两个奇数的和不一定是偶数。 （ ）</p><p>3、想一想，组一组。</p><p>任选两个数字组成符合下面要求的数。</p><p>6 0 9 5</p><p>奇数：</p><p>2的倍数：</p><p>5的倍数：</p><p>既是2的倍数又是5的倍数：</p><p>五、课堂小结</p><p>师：这节课你学到了什么？</p><p>板书设计：</p><p>2、5的倍数的特征</p><p>5的倍数 2的倍数</p><p>15=5 个位上是0 12=2</p><p>25=10 22=4</p><p>35=15 32=6</p><p>45=20 42=8</p><p>55=25 52=10</p><p> </p><p>355=175 255=125</p><p> </p><p>个位上是0、5 个位上是0、2、4、6、8</p>
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