四年级数学教案：化简小数和改写小数
<p></p><p>导读：机会是留给有准备的人，不会备课的校长不是好老师!老师的天职是传授知识、教育学生，完成知识的传承与积淀，然而这一切都是以备课为基础，没有一个优秀的备课教案、教学设计，那么再优秀的老师也难展示出优秀的教学水平。为此，数学网小编末宝给带来了此份教案，希望对你们有所帮助咯，一起来看看吧。</p>教学目标：<p>1、使学生牢固掌握小数的性质，并能正确地化简小数和改写小数。</p><p>2、使学生掌握比较小数大小的方法，能较快地判断出两个小数的大小，并能正确把小数按顺序排列起来。</p><p>教学过程：</p><p>一、基本练习</p><p>1、下面各题，哪些0可以去掉，哪些0不能去掉？</p><p>0.40.20230.2023.2023.2023.000</p><p>（1）口答。（2）去掉0的依据是什么？</p><p>（3）说说小数的性质。</p><p>二、分类练习</p><p>（一）小数的化简</p><p>1、化简下面各小数：</p><p>0.2023.2023.2023.20230.20233.20230.20233.2023</p><p>(1)人人练习</p><p>(2)反馈</p><p>(3)以7.000=7为例，说说这两个数有什么相等点和不同点？（大小相等，计数单位不同。）</p><p>（二小数的改写</p><p>1、不改变小数的大小，把下面各数改写成小数部分是三位的小数。</p><p>0.21.713.069</p><p>(1)人人练习，校对。</p><p>(2)以9=9.000为例，说说改写前后两个数的相同点和不同点？</p><p>2、用元作单位，把下面的钱数改写成小数部分是两位的小数。</p><p>5角4元2角6元8分</p><p>（1）人人练习，校对</p><p>（2）商店里商品的介格一般用元作单位的两位小数，为什么要这样表示呢？</p><p>三、小数大小的比较</p><p>师：怎样比较小数的大小？</p><p>1、比较下面每组中两个数的大小</p><p>3.1和2.940.703和0.731.001和0.2023</p><p>0.23和0.329和8.984.50和4.2023</p><p>2、判断改错</p><p>（1）1.080=1.8()(2)0.759＞0.76</p><p>(3)4=4.000()(4)10＜9.9</p><p>(5)0.034=0.34(6)5.926＞5.925</p><p>3、在数轴上表示数，并按照从大到小的顺序排列起来</p><p>0.040.240.420.2</p><p>00.10.20.30.40.5</p><p>(1)师：1大格表示什么？1小格是多少？</p><p>（2）人人练习，校对。</p><p>4、用2、5、0三个小数，可以写成小数部分是两位的小数多少个？最大和最小的各是多少？</p><p>四、课堂小结：</p><p>今天我们练习了哪些内容？</p>
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