可爱的校园第一课
<p>第一课时 可爱的校园</p><p>教学目标：</p><p>通过学生对书中情境的观察，激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验。</p><p>教学重点：初步感知小组交流的作用。</p><p>教学流程设计</p><p>一、创设情境，激发兴趣：</p><p>谈话：小朋友们，森林里的动物小学今天也开学了，你想跟老师一起去看看那里热闹的场面么？（出示挂图）</p><p>二、自主探究：</p><p>1.提问：在动物小学中你都看到了什么？（分组交流）</p><p>2.数数交流：你能数出他们的个数么？请你先自己数一数，再数给同桌听。</p><p>3.总结方法：怎么样数才能又对又快？ 小结：一个一个按顺序来数</p><p>4．点子图表示数：</p><p>我们可以用一些最简单的符号表示物体的个数，我们就用点子图表示，好么?</p><p>那怎么来表示小兔的个数呢？蝴蝶呢？ 让学生充分的说。</p><p>三、寓教于乐，兴趣体验</p><p>1、寻找身体上的数</p><p>师：1——10这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多，快找一找，说一说！</p><p>学生之间互相观察，互相说。 集体反馈交流。</p><p>（学生可能说：有1个脑袋，1张嘴，10个手指等。只要说得对，教师就应该给予肯定，同时要注意让学生把话说完整。）</p><p>2、寻找教室里的数</p><p>师：同学们在自己身上找到了这么多的数，真了不起！快来看看我们的教室，你们能发现哪些数？</p><p>（1）学生独立观察，寻找个数。</p><p>（2）学生之间互相交流。</p><p>（3）集体交流。</p><p>（学生可能会说：有1块黑板，2扇门，6盏灯，25张桌子，47名学生……对于能说出比10大的数的学生要及时鼓励。）</p><p>3、寻找校园里的数</p><p>师：现在，我们要数一数“可爱的校园”中的数。学生独立观察，寻找个数。</p><p>学生之间互相交流。集体交流。</p><p>4、课堂小结</p><p>师：这节课我们在忙什么啊？你发现什么呢？（我们在数数，发现身边到处都是数学）</p><p>5、布置学生实践活动</p><p>课后到校园到处看看，边看，边和小朋友交流，再把看到的记下来，明天上课和大家一起交流。</p><p>教学反思</p><p>学生对数学产生了一定的学习兴趣，再加上原有的基础，对1—10的数的“数数”的要求，基本上都能完成。学生的观察、说话、倾听的习惯要更好的培养。</p>
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