人教版第三册第四单元 表内乘法（一）6的乘法口诀的练习（一）
<p>教学内容：P62——P63</p><p>教学目标</p><p>1、在实践活动中，学生进一步掌握6的乘法口诀。</p><p>2、培养学生发现数学问题，探索解决问题的能力。</p><p>3、在不断地思维训练中，帮助学生装利用已有知识，推想遗忘的乘法口诀，巩固记忆。</p><p>教学重点：熟练掌握6的乘法口诀</p><p>教学难点：把知识运用于生活，用知识解决生活问题。</p><p>教学过程</p><p>一、观察比较抽象概括</p><p>1、出示</p><p>6×3＋6</p><p>6×4</p><p>（1）当你看到这两道题时，你能很快地算出哪一题的结果？为什么？</p><p>小结：运用乘法口诀，能很快算出第二题的结果。</p><p>（2）再次观察，你发现了什么？</p><p>小结：上下两题的结果是一样的，上一题是乘加：3个6再加1个6是4个6，结果一样。</p><p>2、运用规律，再出示两组，要求学生快速计算出结果。</p><p>6×4+6= 6×5+6=</p><p>6×5= 6×6=</p><p>计算后，说说上、下两题之间的关系。</p><p>3、引导学生横着看刚才的三组题，比较各个算式之间的关系。</p><p>得出：上、下三题中，后一题的结果比相邻的前一题的结果大6。</p><p>学生用已有的知识解释原因。</p><p>4、练习</p><p>3×2+3=3×3+3= 3×4+3 3×5=3=</p><p>3×3= 3×4=3×5=3×6=</p><p>二、巩固练习</p><p>1、P62第3题</p><p>（1）观察、理解图表的意思。</p><p>把左边第一列的1～6和上面第一行的1～6看做因数，把乘积写在两个因数交*的位置上。</p><p>（2）学生独立完成</p><p>2、P63第7题</p><p>3、P62第4题</p><p>这四题是乘加和乘减，必须先算乘法，再算加法或减法。</p><p>三、提高练习</p><p>1、P63第6题</p><p>补充：1只蚂蚁2只触角，4只蚂蚁（）只触角，算式：</p><p>1只蚂蚁2只触角，6只蚂蚁（）只触角，算式：</p><p>2、判断题（对的打“√”，错的打“×”）</p><p>（1）求5个4的和是多少，可以写成5×4=20（）</p><p>（2）6＋6＋6＋6＋5可以写成6×5＋5。（）</p><p>（3）两个因数分别是4和6，他们的积是10。（）</p><p>3、已知△×△=25△＋□=13求△＋△=（）□=（）</p><p>已知□＋○=9□×○=18求□=（）○=（ ）</p><p>人教版第三册第四单元 表内乘法（一）6的乘法口诀的练习（一） 来自数学网的精品推荐。更多数学资源请在其他频道搜索！</p><p>人教版第三册第四单元 表内乘法（一）6的乘法口诀的练习（一）来自数学网的精品推荐。更多数学资源请在其他频道搜索！</p>
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