四年级下册《四边形分类》教学实录
<p>◆您现在正在阅读的四年级下册《四边形分类》教学实录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!四年级下册《四边形分类》教学实录教学内容</p><p>北师大版四年级下册第32－33页四边形分类。</p><p>教学目标</p><p>1．通过观察、操作、比较，发现四边形边的特征，会给四边形分类。</p><p>2．理解、掌握并能正确判断平行四边形、梯形的种类特征，培养学生观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力。</p><p>3．让学生知道长方形、正方形是特殊的平行四边形。</p><p>4．理清四边形、平行四边形、梯形、长方形、正方形、一般四边形之间的关系。</p><p>教学重、难点</p><p>1．理解和掌握平行四边形和梯形的特征，并能进行正确的判断。</p><p>2．理清四边形、平行四边形、梯形、长方形、正方形、一般四边形之间的关系。</p><p>教具准备：</p><p>第32页分一分的图形，一个长方形、一个正方形，直角三角板，一个活动的四边形。</p><p>学具准备：</p><p>第32页分一分的图形，直角三角板。</p><p>教学过程：</p><p>一、复习引入课题。</p><p>T：同学们，前面我们已经学习过了三角形的分类，你还记得我们是怎样分的吗？</p><p>S：按角和边来分的。</p><p>按角分有：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。</p><p>按边分有：等腰三角形、等边三角形、不等边三角形。</p><p>T：说的很完整。今天我们继续来学习图形的分类。</p><p>（出示32页分一分的图形）</p><p>T：看看黑板上这些图形，它们一样吗？</p><p>S：不一样</p><p>T：但是他们有一个共同点，你能发现吗？</p><p>S：他们都是四边形。</p><p>T：什么是四边形？</p><p>S：由四条线段围成的封闭图形叫作四边形。</p><p>T：非常好，今天这节课我们就一起来将四边形进行分类。</p><p>（板书课题：四边形分类）</p><p>◆您现在正在阅读的四年级下册《四边形分类》教学实录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!四年级下册《四边形分类》教学实录二、分类探究。</p><p>（一）分一分</p><p>1. 学生按自己的方法分类</p><p>T：同学们，能用你们聪明的脑袋仔细找找这些四边形之间的共同点，将这些四边形分分类吗？分好后，做好记录，并四人一组互相交流一下自己的分法，并说说你这样分的理由。</p><p>教师巡视各组情况，重点指导学生说说分类的依据是什么？</p><p>2.分法反馈</p><p>T：哪个组先来说一说你们共有几种不同的分法，各是怎么分的？</p><p>学生通过演示分类方法，并说出每一组四边形的特点，再尝试给每一组四边形起一个名字。（只要学生的理由充分，就应及时予以肯定和鼓励。）</p><p>T：还有哪个组有补充或有不同意见的？（允许各组分类方法多样化。）</p><p>根据学生的发言，教师适时提问：为什么这样分？你的理由是什么？</p><p>3、四边形按边分类（学生通过自学书上智慧老爷爷分类方法）</p><p>T：智慧老人看到大家得出了这么多种分法，他也想对四边形进行分类。你们想知道智慧来人的分法吗？</p><p>S：想。</p><p>T：请大家翻开数学书32页（想一想），看看智慧老人是怎样分的，并仔细看看他为什么这样分。（学生自学32页）</p><p>（1） 理解概念</p><p>T：智慧老人为什么这样分？</p><p>S：A类图形的两组对边分别平行</p><p>T：（板书两组对边分别平行的四边形是平行四边形。）</p><p>分别是什么意思？</p><p>S：就是上面那条边和下面那条边平行，左边那条边和右边那条边平行。</p><p>T：对，平行四边形的边只和它的对边平行，和它的邻边相交，所以我们说两组对边是分别平行的。A类图形的对边除了平行外，还有其他特征吗？</p><p>S：它的两组对边分别相等。</p><p>T：对，平行四边形的两组对边平行且相等。这是平行四边形对边的特征。</p><p>T：B类图形有什么特征呢？</p><p>S：它们有一组对边平行。</p><p>T：（板书：有一组对边平行）那另一组对边呢？</p><p>S：另一组对边不平行。</p><p>T：（板书：另一组对边不平行的四边形是梯形。）这句话真长啊能简单点就好了。</p><p>S：这句话可以改写成只有一组对边平行的四边形</p><p>T：只是什么意思？</p><p>◆您现在正在阅读的四年级下册《四边形分类》教学实录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!四年级下册《四边形分类》教学实录S：只表示唯一的，两组对边只有一组对边平行，就有另一组对边不平行的意思在里面。</p><p>T：这位同学用一个只字代替了另一组对边不平行，简洁的话语表示出了B类图形的特征。那么像这类只有一组对边平行的四边形是梯形。</p><p>平行四边形的对边平行且相等，梯形平行的对边有这个特征吗？</p><p>S：没有，梯形平行的那组对边不相等。</p><p>T：是的，一般我们把梯形中平行的一组对边叫做底：短的边叫上底，长的边叫下底。不平行的一组对边叫作腰。（边介绍边板书在图形的相应位置）</p><p>你能找到另外两个梯形的上底、下底、腰吗？</p><p>S：找上底、下底、腰。（T变换梯形的位置，让学生明白梯形的上底下底不是对平行的一组边位置的描述，而是长短。）</p><p>T：C类图形的特征是？</p><p>S：两组对边都不平行。</p><p>T：两组对边都不平行的四边形是一般四边形。（板书）</p><p>（2） 三者的关系</p><p>T：现在我们用一个图形来表示平行四边形、梯形、一般四边形三者的关系，你选哪一个图形？（出示图形：）</p><p></p><p>S：选择图2表示平行四边形、梯形、一般四边形的关系。它们是相互独立的。</p><p>T：（板书：）</p><p></p><p>3 特殊的平行四边形</p><p>T：（出示长方形）这是什么图形？它是四边形吗？</p><p>S：这是一个长方形，是一个四边形。</p><p>◆您现在正在阅读的四年级下册《四边形分类》教学实录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!四年级下册《四边形分类》教学实录T：那我们应该把长方形分在哪一类呢？</p><p>S：应该把长方形分在平行四边形中，它也有两组对边分别平行。</p><p>T：对，长方形是特殊的平行四边形。它特殊在哪呢？</p><p>S：长方形的四个角都是直角。</p><p>T：对，长方形除了有平行四边形的对边平行且相等的特点外，还有四个角都是直角这个特点。</p><p>（出示正方形）这是什么图形？它应该分在哪一类？</p><p>S：这是正方形，它也是特殊的平行四边形，以前还学过，正方形也是特殊的正方形。</p><p>T：正方形特殊在哪呢？</p><p>S：正方形和长方形比，它特殊在它的4条边都相等。</p><p>T：你能用一个图来表示平行四边形、长方形、正方形的关系吗？</p><p></p><p>S：用图1表示它们三者的关系。</p><p>◆您现在正在阅读的四年级下册《四边形分类》教学实录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!四年级下册《四边形分类》教学实录 1. 判断。</p><p>1）两组对边分别平行的四边形是平行四边形。（ ）</p><p>2）有一组对边平行的四边形是梯形。（ ）</p><p>3）梯形中互相平行的对边相等。 （ ）</p><p>2.第32页填一填。</p><p>1）生独立完成</p><p>2）全班汇报</p><p>3）针对没有分完的第7个图形，既不是平行四边形也不是梯形的四边形是一般四边形。</p><p>3.第33页的第一题。</p><p>T：同学们，你们能正确的说一说平行四边形、梯形的特点吗？</p><p>S：有两组对边分别平行的四边形是平行四边形；</p><p>只有一组对边平行的四边形是梯形。</p><p>T：说的很好，现在请同学们独立将33页的第一题完成在书上。</p><p>（生独立完成，完成后，同桌检查。）</p><p>四、全课小结。</p><p>T：同学们，这节课你有什么收获？有什么要提醒大家的呢？</p><p></p>
页:
[1]