《正比例的应用》教学实录
<p>◆您现在正在阅读的《正比例的应用》教学实录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《正比例的应用》教学实录一、 复习导入新课：</p><p>师：观察大屏幕，一起说说我们这节课的任务是什么？</p><p>生：学习比例的应用。</p><p>师：谁来说说，什么是比例？</p><p>生：表示两个比相等的式子叫做比例。</p><p>师：看来同学们都是有备而战了，我们继续进行挑战，好不好？</p><p>（出示屏幕）</p><p>下面每组中的两个比能组成比例吗？</p><p>6：4 和3：2 5：3 和15：6</p><p>学生回答，并说说理由。</p><p>师：继续进行高难度的挑战</p><p>3、下面是同一辆汽车匀速行驶的统计表</p><p>路程（千米） 120 ？ 360</p><p>时间（小时） 2 4 ？</p><p>学生观察，从这个信息里，你能知道什么信息？</p><p>生：观察，速度不变。因为匀速。所以路程和时间成正比例。</p><p>师：你能根据你的观察，把表格里不知道的信息补充完整吗？</p><p>生：用算数的方法一一解答。</p><p>师：你还有不同的方法吗？引导学生用比例的方法解答。为后面学习用比例方法解决问题做好铺垫。</p><p>二、学习新课</p><p>师：看来同学们真是名不虚传呢？瞧：邻居的张大妈还有李奶奶也都闻声赶来了，他们也想来考考你们这些数学小天才呢？看，她们给我们带来了什么数学信息？</p><p>1、出示老奶奶和张大妈的情景对话图，出示对话信息</p><p>2、让学生说一说你所看到的信息，进而提出你想知道的数学问题。</p><p>生：我还想知道李奶奶家的水费是多少元？</p><p>师：那同学们想帮李奶奶这个忙吗？</p><p>让学生自己探讨解决，并把自己的想法整理在黑板上，学生用算数和比例两种方法来解决。</p><p>重点说一下，用比例解决问题的想法，并说说等号的两边分别表示什么意思？</p><p>生：应为水的单价始终不变，所以我们可以用这个等量关系，从而列出比例。</p><p>二、 巩固练习</p><p>用比例的方法解决</p><p>1、 修一条12千米长的公路，开工3天修了1.5千米。照这样计算，修完这条公路还要多少天？</p><p>2、 老师布置了36题数学课外作业，陈军6分钟完成了12题，照这样的速度，陈军在20分钟内能完成作业吗？</p><p>屏幕出示练习，学生独立用比例的方法解决，并展示自己的想法，学生能用不同的方法解决。</p><p>三、 本课小结</p><p>谈一下自己本节课的收获.</p>
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