人教版《统计与广角》教学反思
<p>◆您现在正在阅读的人教版《统计与广角》教学反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版《统计与广角》教学反思人教版六年级数学上册第六、七单元《统计与广角》的教学，抓住重点，突破难点，注意以下四点，收效甚佳。</p><p>一、注意统计图的合理选择</p><p>1.厦门2023年12月上旬10天的气温变化情况。用（ ）统计图</p><p>2.一天当中图书馆，《小说》、《儿童文学》、《科技教育》、《语文学习》借阅情况。用（ ）统计图</p><p>3. 岳海一个学期6个单元的成绩变化情况。用（ ）统计图</p><p>4.蔬菜基地，白菜、花菜、萝卜、四季豆占总数的百分比。用（ ）统计图</p><p>二、注意扇形统计图与百分数应用题的结合P107(扇形统计图）</p><p>兴趣小组，参加足球的人数比参加乒乓球的人数少8人。</p><p>（1）这个兴趣小组有多少人？</p><p>（2）参加跳绳的人数有多少？</p><p>三、注意鸡兔同笼的三种解法（教学重点）</p><p>笼子里有若干只鸡和兔，从上数，有8头，从下数有26脚，问鸡兔各有几只？</p><p>▲法一：列表法（从中数切入）</p><p> <p>鸡</p><p>4</p><p>3</p> <p>兔</p><p>4</p><p>5</p> <p>脚</p><p>24</p><p>26</p> </p><p>▲法二：假设法</p><p>假设全是鸡</p><p>脚共有：28=16（只） 脚少了：26－16=10（只）鸡脚比兔脚少：4－2=2（只）</p><p>兔只数：102=5</p><p>▲法三：方程解（用大数假设）</p><p>解设：兔有x只，则鸡有（8－x）只</p><p>4x＋2（8－x）=26</p><p>四、注意突破学习难点P116第4题</p><p>智力竞赛，答对一题加10分，答一题扣6分，一号选手抢答10题，最后得36分，他答对多少题？（注意：学生往往会错在相差数）</p>
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