苏教版小学数学《用反比例解决问题》教学设计
<p>◆您现在正在阅读的苏教版小学数学《用反比例解决问题》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版小学数学《用反比例解决问题》教学设计一、教学目标：</p><p>1、加深对反比例概念的理解，掌握运用比例知识解决实际问题的方法和思路，能用反比例知识解决有关问题。</p><p>2、提高学生对应用问题数量关系的分析能力和对正、反比例的判断能力。</p><p>二、教学重点：用比例知识解决实际问题。</p><p>三、教学难点：正确分析题中的数量关系，列出方程。</p><p>四、教学过程：</p><p>（一）、复习</p><p>1、成正比例和成反比例的量的判断。</p><p>2、用正比例解决问题的步骤。</p><p>一：找到题中不变的量；</p><p>二：根据不变的量写出关系式；</p><p>三：判断成什么比例；</p><p>四：列出比例式；</p><p>五：解比例。</p><p>（二）、探究新知</p><p>教学例5：一批书如果每包20本，要捆20包，如果每包30本，要捆多少包？</p><p>A．提出问题组织学生讨论：</p><p>① 问题中有哪两种量？</p><p>② 它们成什么比例关系？你是根据什么判断的？</p><p>③ 根据这样的比例关系，你能列出等式吗？</p><p>B. 根据反比例的意义列出方程并解方程。</p><p>根据比例的意义，学生独立完成，并在小组中交流。</p><p>学生汇报：</p><p>解：设要捆元。</p><p>30=2023</p><p>＝ 20230</p><p>＝12</p><p>答：要捆12包。</p><p>三．应用反馈 课件出示：</p><p>1. 教材60页做一做第2题。（单价乘数量等于总价，总价一定）</p><p>2. 课件上的练习题。</p><p>指名扮演，独立练习，集体订正。 巩固新知，训练解题能力。</p><p>四．课堂小结 通过这节课的学习，你有哪些收获？</p>
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