《分数应用题复习》教学设计
<p>◆您现在正在阅读的《分数应用题复习》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《分数应用题复习》教学设计一、教学目标：</p><p>1、 通过解决简单的实际问题，使学生进一步掌握分数乘、除法应用题的解题思路以及它们之间的内在联系 ，激发学习兴趣。</p><p>2、 经历把实际问题转化为数学问题的过程，提高分析问题和解决问题的能力。</p><p>二、教学重点：掌握分数应用题的解题方法。</p><p>三、教学难点：分析实际问题中的数量关系。</p><p>四、教学过程：</p><p>（一）、复习：</p><p>1、出示例题：</p><p>某村今年植树2023棵，_________，去年植树多少棵？</p><p>（设去年植树x棵）</p><p>2、连线：</p><p>1.去年植树是今年的3/5(1-1/4) ⅹ＝2023或2023(1-1/4)</p><p>2.今年植树是去年的3/5 2023(1+1/4)</p><p>3.今年比去年少1/4 20233/5</p><p>4.去年比今年少1/4 3/5 ⅹ=2023或2023 3/5</p><p>5.去年比今年多1/4 (1+1/4) ⅹ=2023或2023(1+1/4)</p><p>6.今年比去年多1/4 2023 (1-1/4)</p><p>（二）、解法分类，归纳总结。</p><p>1、小组交流：</p><p>A:解决分数应用题的步骤。</p><p>B:把这六题进行分类，并说说分类的依据。</p><p>2、小组汇报：</p><p>A:解决分数应用题的步骤。</p><p>a:画出分率句，找出单位1。</p><p>b:写出数量关系式。</p><p>c:列出方程再解方程。</p><p>B:把这六题进行分类，并说说分类的依据。</p><p>a:当单位1是已知的的量时如果是求一个数的几分之几是多少用乘法计算。</p><p>b:如果是求一个数是另一个数的几分之几用除法计算。</p><p>c:当单位1是未知的量时用除法或用方程计算。</p><p>（三）、练习</p><p>1、说出单位1的量，写出数量关系。</p><p>（1）行驶了全程的3/4。</p><p>（2）一本书，看了2/5。</p><p>（3）今年比去年增产1/4。</p><p>（4）本月用水量比上月节约3/11。</p><p>（5）铁丝比铜丝短1/3。</p><p>（6）科技组的人数是美术组的4/5。</p><p>2 、 根据问题写算式，根据算式提问题，不计算。</p><p>一批水果900吨，第一周运了它的2/9，第二周运了它的1/4。 ⑴第一周运了多少吨？（算式 ）</p><p>⑵两周共运多少吨?（算式 ）</p><p>⑶900（1－2/9－1/4）（问题： ）</p><p>⑷900（2/9－1/4）（问题： ）</p><p>⑸再运多少吨就正好运了这批水果的一半？（算式： ）</p><p>（四）、全课小结。</p>
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