《分数除以整数》教学设计
<p>◆您现在正在阅读的《分数除以整数》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《分数除以整数》教学设计教学目标：</p><p>1、在解决具体问题的过程中，借助直观图示，理解分数除法的意义，探索分数除以整数除法的计算方法，并能正确进行计算。</p><p>2、经历探索分数除以整数计算方法的过程，初步形成独立思考和探索的意识。</p><p>3、让学生感受成功的体验。</p><p>教学重点、难点：</p><p>分数除以整数的计算方法</p><p>教具、学具准备：</p><p>多媒体、课件</p><p>教学过程：</p><p>一、教学意义</p><p>师：今天来了几位听课的老师，你想怎样在这节课上表现自己？</p><p>学生交流。</p><p>师：嗯，老师期待你们精彩的表现，不过，不要太紧张，这节课我们只是来帮小猴子解决一些问题，不是很难，不信，你瞧！</p><p>出示问题：</p><p>（1）每只猴子吃半个桃子，四只猴子一共吃几个桃子？</p><p>（2）两个桃子，平均分给四只猴子，每只猴子分多少个？</p><p>（3）两个桃子，分给每只猴子半个，可以分给多少只猴子？</p><p>学生解决</p><p>师：观察这三个算式，想一想，分数除法的意义是怎样的呢？</p><p>总结出示：分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。</p><p>同位互说。</p><p>二、探究方法 ，解决问题</p><p>1、提出问题，板书课题</p><p>师：通过解决小猴子吃桃子的问题，同学们掌握了分数除法的意义，接下来我们看看小猴子又要干什么。</p><p>出示课件：</p><p>师：根据这条信息，你能帮助小猴子解决怎样的数学问题？</p><p>出示问题：1）做一件背心需要花布多少米？</p><p>2）做一件裤子需要花布多少米？</p><p>师：对于问题1），该怎样列式呢？</p><p>学生列式（为什么这样列式？）</p><p>师：观察算式，它有什么特点？</p><p>师板书课题。</p><p>2、探究方法，汇报交流</p><p>师：这个算式该如何算呢？</p><p>学生以小组为单位讨论交流。</p><p>师巡视指导。</p><p>小组汇报</p><p>① 折纸或画图的方式（学生说一说）</p><p>② 9/103=（93）/10=3/10</p><p>师（板书）：你是怎么想的？</p><p>◆您现在正在阅读的《分数除以整数》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《分数除以整数》教学设计③ 9/103=0.93=0.3</p><p>④ 9/103=9/101/3</p><p>师（板书）：你是怎么想的？</p><p>学生说自己的想法（引导学生说：把9/10米平均分成3份，是求9/10的三分之一是多少，所以可以把9/103转化为9/101/3。）</p><p>师：同学们真棒，探究出这么多方法，你认为哪种方法好呢？</p><p>初步优化。</p><p>3、师：对于问题2），你能自己解决吗？</p><p>学生独立解决。全班交流，订正。</p><p>进一步优化方法。</p><p>师：看来你们已经初步掌握了计算的方法，那我们试一试计算这两个题？</p><p>出示试一试：6/75</p><p>5/114</p><p>师：现在你认为哪种方法好呢？</p><p>4、观察对比，总结方法</p><p>师：观察刚才我们的计算过程，谁愿意来总结一下计算方法呢？</p><p>学生交流，总结方法，并明白各种方法的局限性及普遍性。</p><p>师（出师课件）小结：同位之间互相说一说。</p><p>师：还有什么特别注意的吗？强调０除外以及红颜色字眼。</p><p>（为了检验你是否真正掌握了方法，老师要考考你）</p><p>出示考考你：</p><p>4/54=4/5（） 2/36=2/3○（） 2/52=（）（）</p><p>三、反馈练习，巩固提高</p><p>师：同学们已经学习了分数除以整数的计算方法，那下面就到了考验大家的时刻了，有信心接受挑战吗？</p><p>课件出示：</p><p>1、争先恐后 连一连</p><p>5/95 7/86 1/109</p><p>7/8 1/6 1/101/9 5/91/5</p><p>2、大显身手 算一算</p><p>10/112 8/98 28/197 15/225</p><p>3/22 7/174 2/94 21/2023</p><p>3、火眼金睛 判一判</p><p>（1）2/57=2/51/7=2/35 （）</p><p>（2）1/23=1/21/3=1/6 （）</p><p>（3）3/83=3/83=8 （）</p><p>（4）3/93=（33）/（93）=1/3 （）</p><p>4、解决问题</p><p>四、总结交流</p><p>师：今天跟大家共同学习，老师非常高兴！你的心情如何呢？你有什么收获呢？</p><p>学生交流。</p>
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