人教课标版数学第6页“练 习”教学设计
<p>◆您现在正在阅读的人教课标版数学第6页“练 习”教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教课标版数学第6页“练 习”教学设计教学内容：教科书第6页的7～12题。</p><p>教学要求：1、通过练习，使学生进一步体会方程的含义。</p><p>2、进一步理解等式的性质，能根据等式的性质正确地解方程。</p><p>教学重、难点：能根据等式的性质正确地解方程。</p><p>教学过程：</p><p>一、基础练习</p><p>1、说出下面的式子哪些是方程，哪些不是，为什么？</p><p>20＋17=37 12－Y=4 a＋12=35</p><p>21－b＜14 x=14＋23 16＋a=27＋b</p><p>2、解方程</p><p>X＋125=370 520＋X=710 X－4.9=6.4</p><p>120－X=25 7.8＋X=2.5 X＋8.5=12</p><p>学生独立完成，指名学生板演。</p><p>选3题让学生说说想的过程。</p><p>集体订正，帮有错的同学分析错误原因，使其明白。</p><p>二、完成第6页的7～12题。</p><p>第7题</p><p>学生独立完成后指名回答，让学生说说是怎样想的。</p><p>使学生明白：根据等式的性质是含有未知数的一边只剩下未知数，就</p><p>能很快知道最后的结果。</p><p>第9题</p><p>[小学教学设计网-=www.xxjxsj.CN=-]</p><p>先由学生独立完成。</p><p>指名学生说：错在哪里，帮他分析一下，可能是什么原因造成的？怎</p><p>样改正，我们在做题时要注意一些什么？</p><p>第8题</p><p>学生独立完成，指名板演。</p><p>特别关注前面解题还有错的学生，争取人人过关。</p><p>集体订正，分析错误原因。</p><p>第12题</p><p>学生读题后独立思考解决问题的方法。</p><p>小组内交流。</p><p>全班交流，只要学生说出的方法是有道理的，教师都要给于肯定。</p><p>三、课堂作业</p><p>第6页的第10、11题。</p><p>板书：</p><p>学生的板演</p>
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