《数据的收集》教学设计
<p>◆您现在正在阅读的《数据的收集》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《数据的收集》教学设计教学目标:</p><p>知识与技能:1.在具体的问题情境中,领会抽样调查的优点和局限性,体会不同的抽样可能得到不同的结果.2.能根据情境设计适当的抽样调查方案.</p><p>数学思考:通过领会抽样调查的优点和局限性,进一步发展统计意识,使学生真正体会到数学来源于生活,有应用于生活,增加如何在日常生活中用数学知识解决问题的经验和感受.</p><p>解决问题:领会抽样调查的优点和局限性,能根据具体情景设计适当的抽样调查方案.</p><p>情感与态度:敢于面对数学学习中的困难,增加遇到困难时选择其他方法的经验,进一步体会数学的应用价值,发展运用数学的能力和信心,初步形成积极参与数学活动的意识.</p><p>重点:进一步体会抽样调查的优点和局限性,体会不同的抽样可能得到不同的结果,</p><p>难点:根据具体的情景设计适当的抽样调查的调查方案.</p><p>课前准备:由学生准备抽样调查的例子</p><p>板书设计:</p><p>5.2数据的收集</p>
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