人教版数学第十册《分数的读法和写法》教学设计
<p>◆您现在正在阅读的人教版数学第十册《分数的读法和写法》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版数学第十册《分数的读法和写法》教学设计教学目标:</p><p>掌握分数的读法和写法，进一步理解分数单位.</p><p>教学重点:</p><p>掌握分数的读法和写法，理解分数单位.</p><p>教学难点:</p><p>正确解决求一个数是另一个数的几分之几的问题.</p><p>教学设计：</p><p>一、出示课题，学习目标</p><p>掌握分数的读法和写法，进一步理解分数单位.</p><p>二、出示自学指导认真看课本学习、掌握分数的读法和写法，进一步理解分数单位</p><p>三、学生看书，自学</p><p>四、效果检测</p><p>用分数表示阴影部分:</p><p>2，操作.</p><p>(1)拿出正方形的纸用折叠的方法表示它的3/8;5/8</p><p>(2)拿出长方形的纸用折叠的方法表示它的5/8;7/8</p><p>二，探究新知，激发思维</p><p>1，读分数.</p><p>1/4 4/5 1/7 8/9 1/15 12/17 30/19 63/37</p><p>板述:读分数时，应先读分母，再读分子.</p><p>写分数.</p><p>三分之一 四分之三 五分之二 六分之一 六分之五</p><p>四十分之一 十八分之十三 三十分之一 四十五分之三十七</p><p>板述:写分数时，应先写分母，再划分数线，最后写分子.</p><p>3/5，1/2，13/15，19/36的分数单位是多少 分别由几个这样的分数单位组成</p><p>小结.</p><p>板书:把单位1平均分成若干份，表示其中一份的数，叫做分数单位.</p><p>P88 .做一做</p><p>五，巩固练习，强化提高</p><p>1，P89 .1</p><p>2，P89 .5</p><p>提问:问题所表示的分数意义是什么</p><p>六、课后反思：</p><p>略</p>
页:
[1]