第七单元数学广角：统计（一）
<p>◆您现在正在阅读的第七单元数学广角：统计（一）文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!第七单元数学广角：统计（一）</p><p>教学内容：课标实验教材第七册99页例1及相应练习</p><p>教学目标：</p><p>1、让学生在已有的知识和经验基础上自主探索复式条形统计图。</p><p>2、联系实际生活，让学生体会统计的功能。</p><p>3、培养学生数感。</p><p>教学过程：</p><p>一、回顾</p><p>二年级时学过以一当二的条形统计图，复式统计表与以一当五的条形统计图，三年级时还学过了两种不种形式的条形统计图与平均数。</p><p>二、新授</p><p>1、出示某地区城乡统计表</p><p>引导学生理解该地区2023年至2023年每隔5年城乡人口数量变化情况。分别画出2个纵向单式条形统计图。</p><p>2、引导学生思考，根据这两个条形统计图你能够发现哪些信息，如果要把城镇与乡村人口进行对比，用一个统计图能描述这些信息吗？画出复式统计图。</p><p>3、四人小组讨论小精灵的问题：“这是复式条形统计图，它与单式条形统计图有什么区别？</p><p>4、汇报交流，体会新知识与旧知识的区别，进一步发展统计观念。</p><p>5、回答书本上的三个问题，你还能提出哪些信息？</p><p>三、巩固练习</p><p>“做一做”安排的是四年级男生，女生参加课外活动人数的统计，让学生根据复式统计表独立完成复式条形统计图。</p><p>四、课堂小结。</p><p>教学反思：</p>
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