《十进制计数法》教学设计
<p>◆您现在正在阅读的《十进制计数法》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《十进制计数法》教学设计一、教学目标：</p><p>1、掌握千亿以内的数位顺序表和十进制计数法，会根据数级正确地读千亿以内的数。</p><p>2、培养学生抽象、概括和类推迁移的能力。</p><p>二、教学重点：掌握十进制计数法，初步认识亿以上的数。</p><p>三、教学难点：掌握十进制计数法。</p><p>四、教学内容：</p><p>（一）复习旧知。</p><p>1、表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、都是（ ）。</p><p>2、一个物体也没有，用（ ）表示。0也是自然数。 最小的自然数是（ ），（ ）最大的自然数，自然数的个数是无限的。</p><p>（二）什么是十进制计数法？</p><p>1、师：你现在知道了哪些关于十进制计数法的知识？</p><p>各小组到黑板上展示。</p><p>2、学生展示数位顺序表，其他同学评价交流。</p><p>3、师着重引导学生理解：</p><p>①每相邻的两个计数单位之间的进率是十。</p><p>②数位与计数单位的区别。</p><p>4、你们还有什么疑难问题吗？</p><p>（三）、练习巩固。</p><p>1．填一填</p><p>①一百亿有（ ）个十亿，（ ）个百亿是一千亿。</p><p>②从个位起，第（ ）位是万位，第（ ）位是亿位。</p><p>③和亿位相邻的两个数位是（ ）和（ ）。</p><p>④一个数由7个十亿、5个百万、2个百组成，这个数是（）。</p><p>2、判断题。</p><p>①每两个计数单位间的进率是十。（ ）</p><p>②和千万位相邻的两个计数单位是亿位和百万位。（ ）</p><p>③一个数的最高位是百万位，这个数一定不会小于一百万。（ ）</p><p>④自然数都比0大。（ ）</p><p>（四）、课堂总结。</p>
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