苏教版《认识几分之几》教学设计
<p>◆您现在正在阅读的苏教版《认识几分之几》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版《认识几分之几》教学设计教学内容：教科书第P64-65页</p><p>教学目标：</p><p>1、使学生结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份可以用几分之一表示；能计算简单的分母在10以内的同分母分数加法。</p><p>2、使学生能运用生活经验和分数的知识，解决简单的实际问题。</p><p>教学重点难点：</p><p>使学生体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在实际生活中的应用；积极参与具体的数学活动，获得与他人共同探索解决问题的经历，产生对数学的亲切感。</p><p>教学准备：例图、学具</p><p>教学过程：</p><p>一、复习</p><p>把一张长方形纸平均分成4份，每份是它的（ ），3份是它的（ ）</p><p>二、教学例题</p><p>1、（出示题图）引导学生看图。</p><p>提问：把一盘桃平均分给4只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？</p><p>你是怎么想的呢？</p><p>讨论：这盘桃该怎么分？每只小猴分得这样的几份？是这盘桃的几分之几？</p><p>2、上个学期我们认识的分数都是把一个物体平均分成几份，其中的一份是这个物体的几分之一。今天我们学习的内容和以前学的有什么不一样呢？（把一些物体平均分成几份）</p><p>小结：把一些物体平均分成几份，这样的一份也可以用几分之一来表示。</p><p>3、想一想</p><p>如果把这盘桃平均分给2只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？</p><p>把你的想法告诉大家。</p><p>提问：把这盘桃平均分成几份？每只小猴分得其中的几份？是这盘桃的几分之几？2个桃是4个桃的几分之几？</p><p>三、想想做做（64-65页）</p><p>1 、你能填一填，说一说吗？</p><p>（上面一排题目都是平均分后每份是1个的情况，第二排都是平均分后每份是几个的情况。）</p><p>进一步让学生体会到：只要把一些物体看作一个整体，把它平均分成几份，这样的一份就是这个整体的几分之一。</p><p>2、先填写，然后交流。</p><p>把12个小方块平均分成了几份，涂色的有这样的几份，就是占这12个小方块的几分之几。</p><p>3、先分一分，说说每份是几个，再涂一涂。</p><p>4、集体拿一拿这堆小棒的二分之一和三分之一。</p><p>自由拿这堆小棒的几分之几，交流。</p><p>5、计算，说说你是怎么想的。</p><p>四、本课小结。</p><p>把一些物体平均分成几份，这样的一份也可以用几分之一来表示。</p><p>五、作业</p><p>板书</p><p>认识几分之一</p><p>把一些物体平均分成几份，这样的一份也可以用几分之一来表示。</p><p>第二课时</p><p>◆您现在正在阅读的苏教版《认识几分之几》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版《认识几分之几》教学设计教学内容：教科书第66-67页</p><p>教学目标：</p><p>1、运用生活经验和分数的知识，解决求一个数的几分之一是多少的实际问题。</p><p>2、能计算简单的同分母分数加、减法。</p><p>3、体会分数与生活的联系与作用。</p><p>教学重点难点：</p><p>运用生活经验和分数的知识，解决求一个数的几分之一是多少的实际问题。</p><p>教学准备：例图、学具</p><p>教学过程：</p><p>一、复习</p><p>把4个苹果平均分给4个小朋友，每个小朋友分得这些苹果的（ ）</p><p>把18个苹果平均分给6个小朋友，每个小朋友分得这些苹果的（ ）</p><p>二、新授</p><p>教学例题。</p><p>1、出示题图：引导学生看图。</p><p>2、研究讨论：这盘桃的四分之一是多少？你是怎么想的？</p><p>小结:把这盘的4个桃平均分成4份，看一份是多少，可以用4除以4等于1个的算式求出结果。</p><p>3、试一试。</p><p>这盘桃的二分之一是几个？你是怎么想的？你想怎么列式？</p><p>三、巩固练习</p><p>1、66页第1题。请学生先分一分，再填写。让学生体会到12的三分之一和12的四分之一结果是不一样的。</p><p>2、67页第2题。学生先做一做，说一说感受：同样是二分之一，8的二分之一和12的二分之一是不一样的。</p><p>3、独立完成67页第3题。</p><p>4、学生直接列式计算67页第4题，说说自己是怎么想的。</p><p>5、独立完成67页第5题。</p><p>6、67页思考题：说说你是怎么想的？</p><p>四、小结：说说你的收获。</p><p>五、作业：P67 4.5</p><p>第三课时</p><p>◆您现在正在阅读的苏教版《认识几分之几》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版《认识几分之几》教学设计教学内容：教科书第68-69页</p><p>教学目标：</p><p>1、使学生结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的几份可以用几分之几表示。</p><p>2、使学生能综合运用分数的知识解决简单的实际问题，发展应用意识。</p><p>教学重点难点：</p><p>结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的几份可以用几分之几表示。</p><p>教学准备：例图、学具</p><p>教学过程：</p><p>一、复习</p><p>把一张长方形纸平均分成5份， 3份是它的（ ）。</p><p>把一个蛋糕平均分成8份， 5份是它的（ ）。</p><p>把8个苹果平均分成2份， 每份是它的（ ）。</p><p>把4个桃平均分成4份， 每份是它的（ ）。</p><p>二、新授</p><p>（一）教学例题</p><p>1、出示题图，引导学生看图，说明图意。</p><p>2、提问：</p><p>这盘桃是怎么分的？</p><p>每只小猴分得这盘桃的几分之几？3只小猴分得这盘桃的几个四分之一？是几分之几？</p><p>3、那么把一盘桃平均分给4只小猴，3只小猴分得这盘桃的几分之几？</p><p>4、在这题里四分之三表示什么意思？</p><p>5、小结：把一些物体平均分成若干份，这样的几份就是这个物体的几分之几。</p><p>（二）、想一想</p><p>先用学具分一分，再说一说你是怎么想的？把你的想法说给同学听一听</p><p>把10个萝卜平均分成5只兔， 3只兔共分得这些萝卜的几分之几？</p><p>三、巩固练习（68页的想想做做）</p><p>1、仔细看图，说说可以把几个看成1份？</p><p>进一步体会到：只要把一些物体看作一个整体，把它平均分成几份，这样的几份就是这个整体的几分之几。</p><p>2、说一说总数是多少，平均分成了几份，每份是几个？涂色部分是其中的几分之几？</p><p>3、思考：平均分成了几个？每份是几个？应该把这样的几份涂色？</p><p>4、拿出这堆小棒的三分之二和四分之三，说说你是怎么想的？</p><p>你还能拿出这堆小棒的几分之几？</p><p>5、举例说明是怎么计算的？</p><p>四、小结：评价一下自己或同学本节课的表现。</p><p>五、布置作业</p>
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