北师大版第六册《整理书》教学设计
<p>◆您现在正在阅读的北师大版第六册《整理书》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版第六册《整理书》教学设计教学目标：</p><p>1、结合整理书的问题情境，探索两位数乘两位数（不进位）的乘法，经历交流算法多样化的过程。</p><p>1、学会进行两位数乘两位数的乘法计算，并能解决一些简单的实际问题。</p><p>教学重点：</p><p>探索并掌握两位数乘两位数（不进位）的乘法计算。</p><p>掌握两位数乘两位数（不进位）的乘法并能熟练计算。</p><p>教学过程：</p><p>一、 情景引入</p><p>看图编题：</p><p>今天，我们轮到笑笑整理图书了，这个书架有12层，每层能防14本书，这里有150本书，请问，这150本书能放得下吗？</p><p>二、展开</p><p>1、让同学们根据图中所提供的数学信息编一道数学应用题。</p><p>2、根据所编问题独立列式。（2023=?）</p><p>3、探讨和交流如何解决问题。</p><p>⑴、尝试通过估算结果解决问题。</p><p>A、分组讨论不同过计算，有什么办法能找出这个计算结果的一个范围？</p><p>生1：把算式中的12看成10，2023=140，所以结果应该大于140。</p><p>生2：再把算式中的14看成15，2023=150，所以结果应该大约为150。</p><p>（引导学生关注估算过程及其特点，让学生质疑，发表意见）</p><p>B、师：根据以上估算的结果，能判断这个书架能放下</p><p>150本书吗？</p><p>（引导学生讨论，体会解决这个问题靠估算不行，须计算。）</p><p>⑵、①独立思考2023=?计算方法，小组交流算法。</p><p>②集体汇报。</p><p>③思考三种算法之间的异同，引导选用最佳计算方法。</p><p>三、习题巩固</p><p>试一试：20232023 2023</p><p>练一练：第1、2题，同学先独立完成，再集体交流。</p><p>在交流时试着让学生说出算理。</p><p>第3题，让学生独立思考，理解题意，再进行计算。</p><p>四、综合应用</p><p>陈老师班上有42名同学，学校位他们购置桌椅，一</p><p>张桌子24元，一张椅子11元。买桌椅各花多少钱？一共</p><p>花了多少钱？</p><p>五、课堂小结</p>
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