《比较小数大小》导学案
<p>◆您现在正在阅读的《比较小数大小》导学案文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《比较小数大小》导学案学习内容：教材第90页例2，做一做及练习二十一第3-10题。</p><p>学习目标：</p><p>1、能运用直观比较和间接比较的方法比较一位、两位小数的大小。</p><p>2、体会比较小数大小在日常生活中的具体作用，提高学生的知识迁移能力。</p><p>3、能正确地比较小数的大小。</p><p>学习重点：比较小数大小的方法。</p><p>学习难点：正确比较小数的大小。</p><p>教学过程：</p><p>一、独立学习</p><p>1、上节课我们结实了一个新朋友：小数。出示小数卡：笔记本1.2元与2.1元，你能改成几元几角吗？如果让你买，你会买哪一个？为什么？</p><p>2、看来小数也有大小，这就是我们今天要学习的比较小数的大小。</p><p>二、合作、探究</p><p>1、跳远比赛，小刚的成绩是2.98米，小明的成绩是2.89米，</p><p>到底谁的成绩最好？帮他们排出名次。</p><p>2、小组讨论、比较。</p><p>请把你们讨论的结果填写在书上。</p><p>3、化成分米比较：</p><p>0.9米是（ ）分米 1.15米是（ ）米（ ）分米</p><p>0.88米是（ ）分米 1.2米是（ ）米（ ）分米</p><p>4、化成厘米比较：</p><p>0.9米=（ ）厘米 1.2米=（ ）厘米</p><p>1.15米=（ ）厘米 0.88米=（ ）厘米</p><p>（ ）﹥（ ）﹥（ ）﹥（ ）</p><p>5、在米尺上标出小数，再比较。</p><p>（ ）﹥（ ）﹥（ ）﹥（ ）</p><p>6、小结方法：</p><p>比较小数的大小，可以先比较整数部分的大小，从小数点左边开始一位一位的比较；如果整数部分相同，再比较小数部分。小数部分先比较（ ）分位，再比较（ ）分位一直比较出大小为止。</p><p>三、测评、拓展</p><p>1、看图比较各组数的大小，说说你是怎么比的？</p><p>2.5○1.8 0.68○0.86</p><p>2、比较三种茶叶的价格。</p><p>第一种 13.60元</p><p>第二种 8.8元</p><p>第三种 15.15元</p><p>（ ）﹥（ ）﹥（ ）</p><p>3、小组内量出身高并以米为单位进行记录，按从高到矮的顺序排列。</p><p>4、教材第94 页第10题。</p><p>结合首都人均绿地面积表，你能提出什么问题？</p><p>说说我国人均绿地面积与国际水平的差距。</p><p>四、小结拓展：</p><p>这节课你有什么收获？</p>
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