三年级数学第二单元《观察物体》教学设计
<p>◆您现在正在阅读的三年级数学第二单元《观察物体》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!三年级数学第二单元《观察物体》教学设计一、教学目的</p><p>1．在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养学生的观察、操作和空间想象能力。</p><p>2．在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。</p><p>二、教学重点：学会用上、下、左、右、前、后描述正方形的相对位置。</p><p>三、教学难点：能根据一定的指令正确搭出立体图形。</p><p>四、教具：正方体</p><p>五、学具：正方体，彩笔。</p><p>六、教学过程：</p><p>（一）复习引入：</p><p>1．师用3个4个正方形摆图形，师提问：我们可以从几个方向来观察它？你看到了几个正方形？</p><p>（二）自主学习，合作探索。</p><p>1．游戏一。</p><p>（1）引语：今天我们来做游戏，好吗？</p><p>我用4个正方形木块摆一个图形，但你是看不到我摆的图形，请你根据我的指令，搭出和我一样的图形。</p><p>师发指令，生活动。</p><p>（2）两人一组，玩这个游戏。</p><p>游戏规则：a.两人不许互相看各自摆的图形。</p><p>b.指令尽可能少。</p><p>（3）学生活动。</p><p>（4）学生汇报。</p><p>2．游戏二。</p><p>（1）我们在来做第二个游戏。</p><p>师：我摆了一个图形，请你们向我提问题，然后根据我的回答，搭出和我一样的图形。</p><p>（2）两人一组，玩这个游戏。</p><p>游戏规则：a.两人不许互相看各自摆的图形。</p><p>b.指令尽可能少。</p><p>（3）学生活动。</p><p>（4）学生汇报。</p><p>（三）小结。</p><p>你有什么收获？</p><p>板书设计：</p><p>搭 一 搭</p><p>游戏一</p><p>游戏二</p><p>练 习 三</p><p>一、教学目的</p><p>1．在拼搭立体图形的过程中，体验到：从不同的位置观察立体图形，所看到的形状可能不同。</p><p>2．能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状。</p><p>二、教学重点、难点</p><p>重点：体验从不同的位置观察立体图形，所看到的形状可能不同。</p><p>难点：能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状。</p><p>三、教具：情境图。</p><p>学具：小棒，卡片</p><p>四、教学过程：</p><p>（一）复习引入：</p><p>指名发口令，学生按口令摆立体图形。</p><p>（二）基本练习：</p><p>1．P16第1、2题。</p><p>（1）独立做。</p><p>（2）订正。</p><p>2．P17第3题。</p><p>（1）独立做。</p><p>（2）独立搭。</p><p>3．P17第4题。</p><p>（1）独立画。</p><p>（2）订正。</p><p>（三）拓广练习：</p><p>1、同步练习P16</p><p>2、自主天地P10</p><p>（四）小结。</p><p>你有什么收获？</p><p>板书设计：</p><p>练习三</p><p>搭一搭</p><p>看一看 连一连 画一画</p>
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