三年级上册数学《秒的认识》教学设计
<p>◆您现在正在阅读的三年级上册数学《秒的认识》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!三年级上册数学《秒的认识》教学设计教学内容：</p><p>人教版小学数学三年级上册第59页～61页的内容。</p><p>教学目标：</p><p>1．认识时间单位秒，知道分与秒的关系，初步建立秒的时间概念。</p><p>2．通过观察与操作，体验时间在生活中的价值。</p><p>3．借助生活实例和实践活动，培养遵守、爱惜时间的意识和习惯。</p><p>教学重点：</p><p>建立时、分、秒的时间概念。</p><p>教学难点：</p><p>建立时、分、秒的时间概念。</p><p>教学过程：</p><p>一、导入新课：</p><p>引出秒的概念。</p><p>1．出示第59页主题图，请同学们说一说图中的人们在做什么？</p><p>（在春节联欢晚会上，主持人和观众们都在期待着新年钟声的敲响。他们正在倒计时：十、九、八、七、二、一）</p><p>2．老师提问：人们倒计时时喊的十、九、八、七、二、一每个数字之间经历多长时间？（1秒）</p><p>师小结：计量很短的时间，常用比分更小的单位――秒，今天就来认识秒。</p><p>二、学习新知：</p><p>1．出示独立学习任务单：</p><p>请仔细观察钟面，想一想钟的哪一根指针叫做秒针吗？你知道它是怎样计时的呢？</p><p>（1）通过观察，我知道秒针是钟上 的那一根。</p><p>（2）秒针走一小格的时间是 秒，从12走到1就是走了 秒，从2走到4走了 秒。</p><p>（3）秒针走一圈就是走了 秒，也就是 分钟。</p><p>（4）秒针走一圈，分针走了 格。也就是1分=______秒。</p><p>学生汇报</p><p>出示课件，演示秒针走一圈，同时板书：1分=60秒</p><p>2．感受一下1秒钟有多长。</p><p>（1）拍手练习：跟着钟表的嘀嗒声，每秒拍一下手。</p><p>（2）你能在1秒钟里做什么事呢？先试一试，再告诉同桌。</p><p>3．出示有秒针的实物钟表，共同感受1分钟有多长。</p><p>请同学们谈感受。（1分钟比1秒钟长，但1分钟也过得很快）</p><p>4．出示课本61页做一做第2题，了解1分钟可以做哪些事情。</p><p>你能在1分钟里做几道口算题呢？试一试！</p><p>三、巩固练习：</p><p>1．在括号里填上合适的时间单位。</p><p>大约每天睡9（）穿衣服大约需要20（）</p><p>烧一壳开水大约需要25（）</p><p>2．了解一下自己小组同学的50米跑的成绩，并记录下来。</p><p>3．填一填。</p><p>人1分钟脉搏跳（）下，1分钟做（）道题</p><p>1分钟写（）个字。</p><p>4．填空：</p><p>深呼吸1次用（）秒，15秒内能深呼吸（）次。</p><p>从1数到30用了（）秒。</p><p>1分＝（）秒，120秒＝（）分</p><p>5．绕操场跑1圈，王刚用59秒，李月用了1分零3秒，谁快些？</p><p>五、课堂小结：</p><p>我们今天学习了秒的认识，知道了1分＝60秒，还感受了1分、1秒有多少长，常言道：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴同学们从现在开始，珍惜每一分、每一秒，做时间的主人吧</p>
页:
[1]