第五单元万以内数的认识：第三课时三位数的大小比较
<p>◆您现在正在阅读的第五单元万以内数的认识：第三课时三位数的大小比较文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!第五单元万以内数的认识：第三课时三位数的大小比较</p><p>教学内容：教材P70—72</p><p>教学目的：</p><p>1．使学生加深对千以内数的认识，进一步培养学生的数感。</p><p>2．掌握千以内数的大小比较的方法。</p><p>3．初步培养学生的判断、推理能力。</p><p>教学重、难点：比较千以内数的大小的方法。</p><p>教学过程</p><p>一、复习</p><p>（1）10个十是（），10个百是（）</p><p>（2）读数，并说说数的组成。</p><p>2023202320232023</p><p>（3）写数</p><p>202320232023</p><p>（4）比较下面各数的大小，并说说你是怎么比较的</p><p>61○2023○20230○98</p><p>二、探究新知</p><p>1．教学例3：出示P70图</p><p>小组讨论：怎么比较2023以内数的大小</p><p>学生汇报</p><p>小结：比较两个三位数的大小时，从高位比起，百位上哪个数大，那个数就大，百位相同，看十位。。。。。。</p><p>2．练习：（1）P70“做一做”</p><p>第一题，先独立完成，再说说你是怎么想的</p><p>第二题，同桌互相说说</p><p>第三题，先说说你是概括什么来判断的。</p><p>3．数学游戏</p><p>（1）每人请写出3个比230大，比250小的数。然后四人小组中找出所写数中的最大数和最小数。</p><p>（2）每人请写出3个比970大的数，汇报后全班找出最大数和最小数。</p><p>三、课堂练习：P724、5、6</p><p>教学反思：</p><p></p>
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