《过河》教学设计
<p>◆您现在正在阅读的《过河》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《过河》教学设计课 题</p><p>《过河》</p><p>教学目标</p><p>1、知识目标：在解决问题过程中体会小括号的作用，掌握有不括号的算式的运算顺序。</p><p>2、能力目标：发展学生提出问题和解决问题的能力。</p><p>3、情感目标：通过教学情境让生感受数学与生活密切联系，养成先看运算顺序，再进行计算的习惯。</p><p>教学重点</p><p>能正确计算带有小括号的算式</p><p>教学难点</p><p>能在解决问题中体验小括号的作用。</p><p>教具准备</p><p>图片、口算卡片。</p><p>教学方法</p><p>在解决乘船问题过程中，让学生经历探索添加小括号，并体验有小括号的算式的运算方法。</p><p>教 学 过 程</p>
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