《空间与图形》复习教学设计
<p>◆您现在正在阅读的《空间与图形》复习教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《空间与图形》复习教学设计一、复习内容：</p><p>P93~96总复习中的8、15、16、17题</p><p>二、教学目标：</p><p>1、使学生进一步体验，认识八个方向，给定一个方向（东、西、南、北），能熟练地辨认其余7个方向，能用这些词语描述物体所在的位置，能熟练地根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的方向。</p><p>2、使学生体验1千米1分米1毫米，了解长度单位之间的关系，能估计一些物体的长度。</p><p>3、进一步认识角，能熟练辨认直角、锐角、钝角，进一步认识长方形、正方形和平行四边形。</p><p>三、教学准备：</p><p>电脑课件、剪刀、正方形纸片1张</p><p>四、教学过程：</p><p>方向与路线</p><p>（一）空间与图形测量</p><p>认识图形</p><p>（二）复习</p><p>1、复习方向与路线</p><p>指导学生做总复习的第15题</p><p>（1）是辨认方向的练习题，让学生在独立思考的基础上先小组说说，再全班交流。</p><p>（2）是简单路线图的理想，先让学生独立设计几条路线图，求出长度，在小组内交流，再全班交流。</p><p>2、复习测量</p><p>◆您现在正在阅读的《空间与图形》复习教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《空间与图形》复习教学设计（1）指名说一说1分米，1毫米各有多长？</p><p>（2）量一量，让学生用学生尺量一量自己中指和大拇指的长度，并记下来与同学交流</p><p>（3）填一填</p><p>（4）画一画</p><p>（5）在（）里填上合适的单位</p><p>3、复习认识图形</p><p>（1）指导学生做总复习第8题</p><p>学生独立完成，然后全班交流</p><p>（2）指导学生做总复习第16题</p><p>学生独立填空，全班交流</p><p>（3）辨认长方形、正方形、平行四边形</p><p>（三）操作练习</p><p>指导学生完成总复习，第17题。</p><p>让学生用剪刀和正方形，按题意要求独立操作。</p><p>（四）全课总结</p><p>说说这节课你有什么收获。</p><p>（五）作业：</p><p>选用随堂练习。</p>
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