第十一课时：练习（二）
<p>◆您现在正在阅读的第十一课时：练习（二）文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!第十一课时：练习（二）第十一课时练习（二）</p><p>教学内容：</p><p>课本P87页。</p><p>教学目标：</p><p>1、、培养和提高学生观察、推理、迁移的能力。</p><p>2、让学生经历交流的过程，培养协作能力。</p><p>3、训练学生用乘法解决问题的能力，巩固求一个数的几倍是多少的问题和其他用乘法解决的问题，让学生在解决问题的过程中数记口诀。</p><p>教学重点、难点：</p><p>1、会解决求几个几是多少的问题是重点。</p><p>2、加深理解几个几是多少？体验它的含义。</p><p>教学准备：</p><p>圆形、三角形图片、小棒。</p><p>教学过程：</p><p>一、复习铺垫，揭示课题。</p><p>1、看图写出乘法算式并说说表示的意义</p><p>（1）</p><p>（）或（）</p><p>（2）</p><p>()（）</p><p>2、揭示课题</p><p>师：让学生根据每张课桌上有2人，提出数学问题。</p><p>学生小组提问题，同时解答。</p><p>师：这节课我们继续探究两个数之间的倍数关系。</p><p>[设计意图]：复习旧知为下面的学习作铺垫。明确这节课学习内容。</p><p>二、解决实际问题。</p><p>1、出示第13题图：</p><p>（1）、观察图，你发现了什么？你能提出哪些数学问题？</p><p>（2）、学生先在小组内提问，然后全班交流。</p><p>（3）、强调几个几的数量关系。</p><p>（4）、根据学生提出的问题，逐个解决。</p><p>2、第13题：</p><p>（1）让学生用几个几的知识来描述存在的数量关系。</p><p>（2）、并根据算式计算说说自己是怎样想的，巩固对几个几的理解。</p><p>3、第14题：</p><p>（1）、看14题，小组讨论交流理解题意，找出规律。</p><p>（2）、怎样计算，说出道理。</p><p>（3）、学生先独立完成然后全班交流。</p><p>[设计意图]：通过多种形式让学生巩固倍数关系的实际问题，理解题意并会正确解答。通过交流思考的过程，使学生体会同一个问题可以有不同的思考方法，有不同的解题策略。</p><p>三、总结评价</p><p>大家学会了几种应用题。回家后观察家里的物品，给爸爸、妈妈题有关于这一节我们学习的数学问题。</p><p>四、随堂练习。</p><p>教学反思：</p>
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