北师大版《动物聚会》教学设计
<p>◆您现在正在阅读的北师大版《动物聚会》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版《动物聚会》教学设计教学目标：1、结合动物聚会具体情境发展学生提出问题与应用数学的意识。</p><p>2、会运用乘法解决生活中的简单的实际问题。，进一步体会乘法的意义。</p><p>教学重点：提出问题、解决问题。</p><p>教学难点：进一步加深对乘法意义的理解。</p><p>教学过程：</p><p>一、观察主题图，你能提出数学问题吗？能提出乘法问题吗？</p><p>1、板书学生的问题。</p><p>一共有几个桃子？一共有几个松果？一共有几个萝卜？一共有几只小鸟？一共有几只动物？</p><p>选择其中一个问题解答。</p><p>你能列出算式吗？63 36</p><p>说一说为什么这样列式？</p><p>说出算式的含义。6表示每盘有6个桃子，3表示有3盘这样的桃子，即表示有3个6相加。求几个几用乘法计算。</p><p>像这样和同桌说一说。</p><p>2、完成其余几道题。学生在练习本上完成。</p><p>订正，分别说出算式的意义。</p><p>一共有几个松果？36或63表示6个3</p><p>一共有几个萝卜？34或43表示3个4</p><p>一共有几只小鸟？33表示3个3</p><p>一共有几只动物？37或73表示7个3</p><p>3、3个6和6个3的含义一样吗？</p><p>3个6相加写成加法算式：6+6+6</p><p>6个3相加写成加法算式：3+3+3+3+3+3</p><p>所以他们的含义是不一样的。但是可以写成36或63</p><p>小结：你发现解决什么样的问题用乘法计算？</p><p>求几个相同加数的和，即求几个几相加用乘法计算。</p><p>二、完成练习题</p><p>1、连一连。</p><p>说一说题意。</p><p>注意：3个6，6个3 都可以写成36或63</p><p>2、说一说</p><p>都是23，但是在不同的情境中的意思不同。有时表示2个3相加，有时表示3个2相加。有时既可以表示2个3相加，也可以表示3个2相加。</p><p>三、练一练</p><p>1、看图列式</p><p>说出图意，再列算式。37或73表示3个7相加</p><p>24或42表示2个4相加</p><p>2、摆一摆，说一说。</p><p>重在理解乘法算式的意义。</p><p>如：32 既可以表示2个3，又可以表示3个2，所以有两种摆法。</p><p>32 （ 。。。 。。。）（。。 。。 。。）</p><p>43 （。。。 。。。 。。。 。。。）（。。。。 。。。。 。。。。）</p><p>25 （。。 。。 。。 。。 。。）（。。。。。 。。。。。）</p><p>46 （。。。。。。 。。。。。。 。。。。。。 。。。。。。）（。。。。 。。。。 。。。。 。。。。 。。。。 。。。。）</p><p>54 （。。。。。 。。。。。 。。。。。 。。。。。）（。。。。。。。。 。。。。 。。。。 。。。。）</p><p>可以请学生在练习本上画出来。</p><p>3、每样东西各买了多少？</p><p>提出问题，解决问题。</p><p>注意：训练学生完整的表达应用题的能力。</p><p>板书：</p><p>一共有几个桃子？ 一共有几个松果？</p><p>36=18（个） 一共有几个萝卜？</p><p>63=18（个） 一共有几只小鸟？</p>
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