《小熊开店》教学设计
<p>◆您现在正在阅读的《小熊开店》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《小熊开店》教学设计课题</p><p>小熊开店</p><p>教学设想</p><p>1、通过情境教学，让学生初步体会除法与乘法之间的关系。学习用2~5的乘法口诀求商的方法。</p><p>2、培养学生观察类推能力，及解决实际问题的能力。</p><p>活动准备</p><p>主题图</p><p>教学过程：</p><p>一、创设情境</p><p>师：小熊开了个商店，我们一起去参观吧。</p><p>小组交流：你到小熊的店里，看到了什么？</p><p>二、提出并解决数学问题。</p><p>1、你能提出什么问题？（师板书）</p><p>选择如下问题，独立思考，并列式解答。</p><p>（1）买4辆坦克需要 （ ）元，</p><p>（2）20元可以买（ ） 辆坦克，</p><p>2、汇报解答结果。</p><p>三、比较发现</p><p>小组讨论：仔细观察上面两道题，你发现了什么？</p><p>（引导体会乘除法之间的联系和用乘法口诀求商的方法。）</p><p>四、想一想，试一试。</p><p>1、小猴带了12元，它可以买 （ ）个铅笔盒。</p><p>2、如果小猴想用这12元可以买皮球，可以买多少个？</p><p>3、如果你有24元，你在小熊的店里可以买什么物品？</p><p>五、独立完成解答：</p><p>243= 284= 205=</p><p>147= 328= 459=</p><p>六、作业。</p><p>找一找，生活中什么问题可用除法表示。</p><p>教学反思：</p>
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