《100以内加减混合运算》教学设计
<p>◆您现在正在阅读的《100以内加减混合运算》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《100以内加减混合运算》教学设计教学内容：100以内加减混合运算。</p><p>教学目标：1、使学生正确掌握100以内加减混和运算的方法。</p><p>2、提高学生的估算水平。</p><p>3、培养学生认真计算的良好学习习惯。</p><p>重点难点：能正确熟练的进行100以内加减混合运算。</p><p>教具准备：主题图、投影片</p><p>教学过程：</p><p>一、学前准备：</p><p>1、口算： 8+9+1= 2+4-3= 9+6-5=</p><p>18-4+2= 20-7-9= 14-7+5=</p><p>16+3-9= 7+6-4= 15+3-8=</p><p>2、计算下面各题。</p><p>55 97 30 26 58 100</p><p>+ 38 -29 +19 -17 +41 - 73</p><p>二、探究新知：</p><p>1、 出示主题图：车上原有56人。到站后上车的有19人，又下车27人。</p><p>想一想：现在车上的人比56多还是少？</p><p>小组讨论，指名列式计算：</p><p>56-27+19=48（人） 56+19-27=48（人） 27-19=8（人）</p><p>56 29 56 75 56-8=48（人）</p><p>-27 +19 +19 27</p><p>29 48 75 48</p><p>2、 练一练：</p><p>85-49+27= 56+42-69=</p><p>用自己喜欢的方式进行计算。</p><p>四、 课堂作业：</p><p>1、 计算下面各题。</p><p>68+25-39= 92-47+36=</p><p>2、 看谁算的又对又快。</p><p>48+32-16= 39-13+47=</p><p>96-34-35= 87-32+45=</p><p>56+21+21= 93-69+25=</p><p>五、 课堂小结：100以内的加减混合运算在计算时要按照从左到右的顺序进行，计算时要认真仔细。</p><p>六、 板书设计：</p><p>100以内加减混合运算</p><p>56-27+19=48（人） 56+19-27=48（人） 27-19=8（人）</p><p>56 29 56 75 56-8=48（人）</p><p>-27 +19 +19 27</p><p>29 48 75 48</p>
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