《100以内的连减运算》教学设计
<p>◆您现在正在阅读的《100以内的连减运算》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《100以内的连减运算》教学设计教学内容：100以内的连减运算。</p><p>教学目标：</p><p>1、使学生正确掌握连减笔算竖式的写法及能够准确计算100以内连减式题。</p><p>2、提高学生的计算能力和用多种方法解决问题的能力。</p><p>3、培养学生认真审题的良好习惯。</p><p>教学重点：能正确掌握笔算连减式题。</p><p>教学难点：正确计算100以内的连减式题。</p><p>教具准备：主题图、投影片、小黑板</p><p>教学过程：</p><p>一、 学前准备：x k b 1.co m</p><p>1、 口算下面各题。</p><p>44+6 18-11 24+17</p><p>27-9 20-9 96-16</p><p>18-9-7 20-5-10 16-4-9</p><p>2、 笔算下面各题：</p><p>27 77 84 100</p><p>+36 -39 -26 - 82</p><p>二、 探究新知：</p><p>1、 出示主题图，口述题意。</p><p>一年级的小同学去游玩，一共有92人，乘坐两艘船，一艘船最多乘26人，另一艘船最多能乘44人，有几位小朋友不能上船？</p><p>2、 独立探索，解决问题。</p><p>（1） 列式：92-44-26=22（人） 92减44是什么意思？再减26是什么意思？</p><p>（2） 92 48</p><p>-44 -26</p><p>48 22</p><p>（3）列式：44+26=70 44加26是什么意思？92减70是什么意思？</p><p>92-70=22</p><p>三、 巩固练习：</p><p>1、算一算 89-36-27= 100-54-38=</p><p>、</p><p>2 85 56 71 64</p><p>-25 -17 -34 -12</p><p>（ ） （ ） （ ） （ ）</p><p>- 18 -25 -17 - 7</p><p>（ ） （ ） （ ） （ ）</p><p>4、 用自己喜欢的方法计算下面各题。</p><p>77-33-28= 96-39-45= 100-91-9=</p><p>5、 看统计表回答问题。</p><p>（1） 哪个班订的报刊最少？</p><p>（2） 二班订了多少份儿童报？</p><p>（3） 三班订了多少份小画报/</p><p>（4） 四班的小画报有多少本/小故事有多少本/</p><p>三、 课堂小结：这节课我们学习了100以内的连续减法，我们在计算时可以用第一个数依次分别减去后两 个数，也可以把后两个数加起来，再用第一个数一起减。</p><p>板书设计：</p><p>列式：92-44-26=22（人）</p><p>（1） 92 48</p><p>-44 -26</p><p>49 22</p><p>（3）列式：44+26=70</p><p>92-70=22</p>
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