青岛版小学数学《我学会了吗？》教学设计
<p>◆您现在正在阅读的青岛版小学数学《我学会了吗？》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!青岛版小学数学《我学会了吗？》教学设计教学内容：</p><p>教科书第30页的我学会了吗？</p><p>教学目标：</p><p>1、通过练习，让学生进一步熟练和巩固对事物的分类和比较方法。</p><p>2、通过对事物进行分类、比较，感受数学与生活的密切联系，初步养成分类整理物品的习惯。</p><p>3、初步培养学生对知识的回顾和整理能力。</p><p>教学重点、难点：</p><p>重点：对知识的整理和巩固。</p><p>难点：对知识的整理。</p><p>教法学法：</p><p>教法：指导 观察 比较</p><p>学法：操作 合作交流 讨论</p><p>课前准备： 单元主题图 水彩笔 、进行分类与比较的物品。</p><p>教学过程：</p><p>(一)知识回顾：</p><p>1、小朋友们还记得我们刚刚学习了哪些知识吗？</p><p>学生回答，教师进行归纳。</p><p>2、引导学生整理知识。</p><p>（1）展示分类一课的课件：我们和小明一起帮妈妈整理了衣服，我们都按哪些标准进行了整理分类？</p><p>引导学生简要回答</p><p>（2）展示比较一课的课件：小明帮妈妈整理好衣服后，和妈妈一起放到了厨子里，想一想，我们对这些衣服进行了比较。都比较了什么呢？</p><p>引导学生进行简要回答。</p><p>(二)巩固练习。</p><p>1、出示我学会了吗主题图。</p><p>（1）仔细观察，图上画了些什么？</p><p>（2）你能给图中的小动物分分类吗？</p><p>让学生充分发表自己的看法，师生共同归纳。</p><p>（3）涂一涂：</p><p>把高的树涂上绿色，把矮的树涂上红色。</p><p>涂完后问：我们刚才是把树的什么涂上了颜色？（叶子）现在看一看，你会发现什么？ 你能提出比一比的问题吗？</p><p>学生可能回答：</p><p>①高树叶子多，矮树叶子少；</p><p>②高树的树干粗，矮树的树干细。</p><p>还能比什么？说给你的同桌听听。</p><p>（如：小熊和小鹿比较，谁重谁轻？小鸭和白鹅谁多？）</p><p>同桌两人说一说，然后全班进行交流。</p><p>2、实践活动：整理书包。</p><p>(1)大家想让自己的书包变得整齐好看吗？现在就用学过的知识来整理书包。</p><p>(2)将自己书包里的所有书和文具拿出来，先想一想，你打算按什么标准进行分类？</p><p>(3)学生整理自己的书包。</p><p>(4)组织学生展示整理。</p><p>(5)书包里的书本和文具，你可以将哪些物体进行比较？比较什么？</p><p>1、让学生充分讨论、交流。</p><p>2、学生汇报交流结果。</p><p>3、对学生的汇报进行评价，可以引导学生之间进行评价。</p><p>(三)小结：这节课你学到了什么？你还有什么想问的？</p><p>板书设计</p><p>我学会了什么？</p><p>分类 比较</p>
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