小学数学教案：一年级上册数学《认识6—9》教案模板
<p>小学数学教案：一年级上册数学《认识6—9》教案模板</p><p>（五） 认识6—9</p><p>一、 教学目标：</p><p>1、 情境中抽象出6—9的过程，认识并会写6—9。</p><p>2、 能主动与同伴合作交流。</p><p>二、 教学过程：</p><p>1、 认识6—9。</p><p>①出示套圈游戏，观察到什么？小朋友交流汇报。</p><p>②在计数器上分别拨出6、7、8、9个珠子。</p><p>③找数字卡。</p><p>④涂色游戏，想想做做第1题。</p><p>2、学写6—9。</p><p>三、 巩固深化：</p><p>第一关：游乐城，想想做做第3题。</p><p>第二关：打扑克，比大小。第4题。</p><p>第三关：找座位。第5题。</p><p>第四关：吃水果。第6题。</p><p>四、 总结评价，归纳。</p><p>教后记：1 小学生基本上能掌握6、7、8、9具体含义和书写。</p><p>2 较多错误的是8的书写顺序。</p><p>3 联系生活用数字说话学生还说得不够好，不够开阔。</p><p>（四） 10的认识</p><p>一、 教学目标：</p><p>1、 发展初步的动手操作能力，语言表达能力。</p><p>2、 在交流中认、写10，理解10以内数的顺序，比较10以内数的大小。</p><p>二、 创设情景，激发兴趣。</p><p>小朋友位我们带来了一个节目。《数鸭子》音乐响起，10个小朋友正欢快的在台前跳舞。今天，我不是叫你们数鸭子，我请同学们帮我数一数由几个小朋友在跳舞。</p><p>三、 学过程：</p><p>1、 出示挂图，数出10个小朋友。</p><p>2、 实物操作。（用圆形代替小朋友）</p><p>3、 今天我们要学习的数字是10</p><p>4、 拓展应用，你能用10说句话吗？小组内说一说。</p><p>5、 写10比赛。</p><p>6、 总结。</p><p>四、 巩固深化：①想一想做一做：第1题。认数，数数。</p><p>②游戏2—4题。</p><p>五、 总结谈话：在这节课你学到了哪些本领？你是怎样想的？</p><p>教后记:1 这节课由于内容比较少，所以学生比较容易掌握。</p><p>2 书写也写的比较好。</p>
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