初中数学《从不同的方向观察立体图形》教案
<p>4.3从不同方向观察立体图形</p><p>教学目标：</p><p>1、初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不同的图形；</p><p>2、能识别简单物体的三视图，体会物体三视图的合理性；</p><p>3、会画立方体及其简单组合的三视图；</p><p>过程与方法</p><p>1、 在“观察”的活动过程中，积累数学活动经验，发展空间观念；</p><p>2、 能在与他人交流的过程中，合理清晰地表达自己的思维过程；</p><p>3、 渗透多侧面观察分析的思维方法；</p><p>情感与态度</p><p>通过系列学生感兴趣的活动，形成学习数学的积极情感，激发对空间与图形学习的好奇心，逐渐形成与他人合作交流的意识.</p><p>教学重、难点：</p><p>重点：体会从不同方向看同一物体可能看到不同的结果.</p><p>难点：能画立方体及简单组合的三视图.</p><p>教法学法：</p><p>①发现式教学法 ②动手实践与思考相结合法</p><p>教学过程设计：</p><p>一、创设情境，引入新课</p><p>1. 看录像；</p><p>2. 从学生熟悉的古诗入手，观察庐山；</p><p>3. 房屋的房型图.</p><p>二、观察体验、探索结论</p><p>活动1：观察一组图片，找出结论.</p><p>活动2：观察图片，注意这些图片的拍摄角度，你能挑出一组三视图的图片吗？</p><p>活动3：猜猜看：通过从不同角度拍摄的图片来猜测实物是什么？</p><p>活动4：观察下图</p><p>如果分别从正面、左面、上面看着三个几何体，分别得到什么平面图形？</p><p>三.学画简单几何体的三视图</p><p>给出由4个小正方体形成的组合图形, 从正面、左面、上面观察并画出相应的平面图形.</p><p>如： 从上面看</p><p>从左面看</p><p>从正面看 从左面看 从上面看</p><p>从正面看</p><p>做一做：以小组为单位，用6个小立方体块搭出不同的几何体，然后根据搭建的几何体画出从正面、左面、上面观察得到的平面图形，并在小组内交流验证，看谁画的图最标准.而后，全班同学根据某小组画的三视图来组合立体图形.</p><p>四、小结与反思：</p><p>1.本节课研究的主要内容是什么？</p><p>2.本节课数学知识对平时的学习生活有何作用？</p><p>五、练习与作业：</p><p>1． 能力作业：画出我校教学楼的三视图（以面向南为“从正面看”），或者画出你家的房屋（或设计）的平面图.</p>
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