初中数学《圆心角和圆周角》教案
<p>27.2圆心角和圆周角</p><p>一、课题 27.2圆心角和圆周角</p><p>二、教学目标</p><p>1.经历探索圆心角的性质的过程.</p><p>2.理解圆心角的概念及相关的性质.</p><p>三、教学重点和难点</p><p>重点：经历探索圆心角性质的过程.</p><p>难点：圆心角性质的应用.</p><p>四、教学手段</p><p>现代课堂教学手段</p><p>五、教学方法</p><p>启发式教学</p><p>六、教学过程设计</p><p>（一）、新授</p><p>定点在圆心的角叫作圆心角.</p><p>在幻灯片上展示圆心角，并作详细说明</p><p>一起探究</p><p>依照课本上，让学生探索圆心角、弦、弧的关系，得出结论：</p><p>在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弦相等，所对的弧也相等；相等的弦或相等的弧所对的圆心角相等.</p><p>在多媒体上，利用旋转讲解这部分知识.</p><p>例；如图，在⊙O中，已知 ，请说明AC=BD.</p><p>分析：此题是在一个圆中，由弧相等，得出弦相等，而圆心角的性质把这两者结合在一起，我们要通过圆心角来建立两者的关系.</p><p>（三）、小结</p><p>圆心角的性质把弧、弦、圆心角三者结合在一起，使三者互相依存，在以后的做题中，要注意利用三者间的这种关系.</p><p>七、练习设计</p><p>P9习题1、2、3.</p><p>八、教学后记</p>
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