六年级数学教案：分数四则混合运算
<p>数学目标</p><p>1．使学生掌握的运算顺序,并能正确计算分数四则混合式题．</p><p>2．提高学生的逻辑推理能力和计算能力．</p><p>3．培养学生认真计算、检验的良好学习习惯．</p><p>教学重点</p><p>掌握的运算顺序．</p><p>教学难点</p><p>培养学生良好的计算、检验的学习习惯,提高计算的正确率．</p><p>教学过程</p><p>一、复习引新</p><p>（一）口算</p><p>（二）说出下列各题的运算顺序．</p><p>169－722 35－〔2.34（7.2－5）〕</p><p>1．教师提问：整数四则混合运算的顺序是什么？</p><p>（1）一个算式里，如果只含有同一级运算，按照从左往右的顺序进行计算．</p><p>（2）一个算式里，如果含有两级运算，要先算第二级运算，再算第一级运算．</p><p>（3）一个算式里，如果有括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的．</p><p>2．教师谈话引入：的顺序是怎样的呢？今天我们一起学习．</p><p>板书课题：．</p><p>二、讲授新课</p><p>（一）教学例1</p><p>例1． (课件演示：分数混合运算例1)</p><p>1．教师提问：这个算式里含有几级运算？应该先算什么？再算什么？</p><p>2．学生尝试解答．</p><p>3．集体订正．</p><p>（二）教学例2</p><p>例2． （课件演示：分数混合运算例2）</p><p>1．请学生分组说一说这道题的运算顺序．</p><p>计算时，要先算小括号里面的，再算中括号里面的最后算括号外边的．</p><p>2．学生独立解答</p><p>＝</p><p>＝</p><p>＝3</p><p>（三）先说出运算顺序，再计算．</p><p>1．</p><p>2．</p><p>（四）总结归纳</p><p>的顺序与整数四则混合运算的顺序相同，我们可能觉得不难，但却很容易算错，所以我们要养成好的计算习惯：要审清运算符号，确定好运算顺序，不丢数、不抄错数，认真计算每一步．</p><p> 第 1 2 页</p>
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