苏教版六年级数学教案——分数连除或分数乘除混合
<p>[教学内容]： P63例6</p><p>[教学目的]：</p><p>使学生能够运用已学的分数知识解决简单的两步计算的实际问题</p><p>提高学生分析数量关系的能力及相应的计算能力</p><p>培养学生联系的观点，迁移的观点。</p><p>[教具准备]：</p><p>课件</p><p>[教学过程]：</p><p>一、 复习铺垫</p><p>1、 口算：课件出示</p><p>5/63/10 8/155/16 7/189/14 2(1/4)1(1/3)</p><p>4/72/7 3/89/16 5/2023/21 3(1/3)2(1/2)</p><p>2、 判断1</p><p>（1） 黄花的朵数相当于红花的4/5</p><p>（2） 黄花朵数的6/7是红花的朵数</p><p>二、 以旧知探新知</p><p>1、教学例6、</p><p>出示例题</p><p>画图理解题意</p><p>3/10升</p><p>，可以倒满几杯？</p><p>启发学生用不同的方法解答：</p><p>（1）先算3盒一共多少升，再算能倒满几杯？</p><p>4/5*33/10</p><p>（2）先算一盒能倒满几杯，再算3盒可以到几杯</p><p>4/53/10*3</p><p>把这道题列成综合算式，讲解综合算式的计算方法</p><p>讲解第一道，学生自做第二道</p><p>4/5*33/10</p><p>=4/5*3*10/3</p><p>=8</p><p>计算方法把除法转化成乘法，先约分再计算</p><p>学生自做第二题，集体订正</p><p>3、 试一试5/83/45/7=5/8*4/3*7/5=7/6</p><p>小组讨论：分数连除或分数乘除混合运算可以怎样计算？</p><p>4、 练一练</p><p>强调：把除法转化成乘法后，按分数连乘计算</p><p>三、 练习</p><p>1、练习十二/9（第一行）</p><p>独立解答，发现问题及时纠正</p><p>2、练习十二/10</p><p>学生分析数量关系，解答</p><p>3、练习十二/11</p><p>学生分析数量关系，解答</p><p>4、练习十二/12</p><p>引导学生有条理的填写</p><p>思考：每个条件中的单位1是谁？数量关系是什么？</p><p>计算出数据，填入表中</p><p>四作业练习十二/9</p>
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